如圖表示某動物的精原細(xì)胞，該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換．則由該細(xì)胞形成的精子類型可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：在減數(shù)分裂形成精子的過程中，一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成四個(gè)精細(xì)胞，如果不發(fā)生交叉互換．四個(gè)精細(xì)胞中兩兩相同．
解答： 解：在減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期時(shí)同源染色體分離，因此次級精母細(xì)胞中不存在同源染色體，且兩兩相同，發(fā)生交叉互換后，有兩個(gè)精子中含有互換的片段，故為4種類型．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂過程產(chǎn)生精細(xì)胞以及交叉互換的有關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可能相同
B、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因在解旋時(shí)，一條鏈上的某堿基G變?yōu)閁，該基因復(fù)制10次后，發(fā)生突變的基因占全部基因的（　�。�
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為 1：1，原因是（　　）
A、含X的卵細(xì)胞：含Y的卵細(xì)胞=1：1
B、含X的配子：含Y的配子=1：1
C、含X 的精子：含Y的精子=1：1
D、雌配子：雄配子=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~是（　�。�
A、細(xì)胞核B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物的精原細(xì)胞有染色體32條，則在該動物的初級精母細(xì)胞核中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是（　　）
A、32  16  64 64
B、16  8  32 32
C、32  8  32 64
D、16  0  32 32

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：
池塘編號捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率/%
甲乙丙
1087740
22583025
34423211
48203710
下列推測不合理的是（　�。�
A、甲乙丙三者之間存在競爭關(guān)系
B、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
C、隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源增加
D、捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪的種間競爭結(jié)果不受捕食者影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與光合作用有關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A、葉肉細(xì)胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能
B、硝化細(xì)菌與藍(lán)藻在制造有機(jī)物的過程中，形成有機(jī)物的場所與需要的能量均相同
C、葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，產(chǎn)生ADP的場所在葉綠體基質(zhì)
D、能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（　　）
A、基因自由組合
B、基因突變
C、染色體變異
D、蛋白質(zhì)變異

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同步練習(xí)冊答案