下列有關(guān)生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A、植物的分層現(xiàn)象主要受光照的影響
B、校園草坪內(nèi)的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是可循環(huán)利用的
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象．群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性．
解答： 解：A、植物的分層現(xiàn)象主要受光照的影響，動(dòng)物的分層現(xiàn)象主要受食物和棲息場(chǎng)所的影響，A正確；
B、校園草坪內(nèi)的動(dòng)物也有分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的單向的，不能循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是雙向的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落的空間結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解答此題的關(guān)鍵是要求學(xué)生能夠理解生物群落中的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示某動(dòng)物精子形成過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，其正確的排列順序應(yīng)為（　　）
A、④①③⑤②
B、①④③⑤②
C、④③①⑤②
D、①④⑤③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，正確的是（　�。�
A、圖甲中說(shuō)明該蛋白質(zhì)含有17條肽鏈
B、圖乙中c d段表示有絲分裂末期或減數(shù)第一次、第二次分裂末期
C、圖丙中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D、圖丁中a曲線可以表示小鼠，b曲線表示小鼠的離體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于硝化細(xì)菌的說(shuō)法中正確的是（　�。�
①是自養(yǎng)型生物；                               
②沒(méi)有任何膜包圍的細(xì)胞器；
③通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖過(guò)程中，遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律；
④變異的來(lái)源只有基因突變；                     
⑤在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產(chǎn)者．
A、①③④B、①④⑤
C、③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機(jī)物，顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
　　試劑
種類		碘液蘇丹Ⅲ雙縮脲
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A、甲種子只含有淀粉，乙種子中主要含蛋白質(zhì)，丙種子主要含有脂肪
B、碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到顯微鏡
D、這三種試劑在使用時(shí)均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“RNA干擾機(jī)制--雙鏈RNA沉默基因”而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．RNA干擾機(jī)制如下所示：雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被二個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21～23核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（SiRNA）．SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）．激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成．

（1）組成雙鏈RNA的基本單位是
 
．
（2）通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA要使基因“沉默’’，條件是RISC上要有能與特定的mRNA
 
序列．
（3）RNA干擾機(jī)制的實(shí)質(zhì)就是在遺傳信息傳遞中使
 
過(guò)程受阻．
（4）RNA干擾技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用前景．如用于乙型肝炎的治療時(shí)，可以根據(jù)乙肝病毒基因
 
，人工合成與之相應(yīng)的
 
，注入乙肝病毒感染的細(xì)胞后，達(dá)到抑制乙肝病毒繁殖的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．如圖是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．
（3）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成，有
 
個(gè)肽鍵．在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水，這種反應(yīng)稱做
 
．若細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究酶的濃度（以土豆塊數(shù)多少代表）對(duì)酶促反應(yīng)的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置．可供選用的材料用具有：3%的過(guò)氧化氫溶液、新鮮土豆（含有過(guò)氧化氫酶）、水果刀、量筒、帶刻度的50mL注射器（3個(gè)）、橡皮塞、計(jì)時(shí)器．請(qǐng)．回答下面的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將新鮮土豆去皮，
 
；
②取3個(gè)50mL的注射器編號(hào)為A、B、C．
 
；
③然后
 
，如圖示裝置；
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有
 
、
 
等（至少答2點(diǎn)）．
（3）如果圖2是B注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與B相比．那么A、C注射器內(nèi)產(chǎn)生a量氣體時(shí)所需的時(shí)間b應(yīng)分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，
 
（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是
 
．
（2）在a和c兩時(shí)期，RNA聚合酶能催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是
 
．DNA和染色體的加倍分別在圖中的時(shí)期是
 
（填字母）
（3）丙圖②、③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段（填文字）
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．
（5）若觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，進(jìn)行裝片制作的步驟是
 
．

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