【題目】植物的光合作用受溫度和光照強度的影響.如圖表明植物在3種不同的光照強度下消耗CO2的情況.分析在﹣5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是( 。
﹣5℃~0℃溫度范圍 | 20℃~30℃溫度范圍 | |
A | 溫度和光照強度都是限制因素 | 溫度和光照強度都不是限制因素 |
B | 溫度是限制因素而光照強度不是限制因素 | 溫度不是限制因素而光照強度是限制因素 |
C | 溫度是限制因素而光照強度不是限制因素 | 溫度是限制因素而光照強度不是限制因素 |
D | 溫度不是限制因素而光照強度是限制因素 | 溫度是限制因素而光照強度不是限制因素 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】解:據(jù)圖可知:在﹣5℃~0℃的溫度范圍內(nèi),三種不同的光照強度下,植物的光合作用強度相同,說明此條件下溫度太低,是限制光合作用的主要因素,而光照強度的改變對光合作用強度幾乎沒有影響.在20℃~30℃的溫度范圍內(nèi),三種光照條件下,光合作用強度都不再隨溫度的升高而增強,說明此范圍是光合作用的適宜溫度;但不同光照強度下,植物光合作用強度不同,說明此時光照強度是光合作用的限制因素.
故選:B.
本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系。以下敘述中,正確的是( )
A. 呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B. B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C. 為延長水果保存的時間,最好將氧分壓調(diào)至C點
D. C點以后,細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物學實驗及研究方法的敘述中,正確的是
A. 預實驗不能檢驗實驗設計的科學性和可行性
B. 常用差速離心法將T2噬菌體和大腸桿菌分離
C. 在高倍鏡下觀察不到蝗蟲初級精母細胞染色體的位置
D. 上午8點和11點相比,解離洋蔥根尖所觀察到的分裂期細胞比例會不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給人體注射流感疫苗能有效預防流感病毒的感染,流感疫苗的作用是
A. 增強人體的非特異性免疫功能
B. 刺激淋巴細胞的增殖分化,產(chǎn)生特異性的記憶細胞和抗體
C. 特異性識別并清除感染人體的流感病毒
D. 提高免疫細胞和免疫活性物質(zhì)的免疫力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結果如圖.下列相關敘述,正確的是( 。
A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移
B.如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移
C.如果光照強度適當增強,a點右移,b點右移
D.如果光照強度適當增加,a點左移,b點右移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示細胞中ATP反應鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是
A. 圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸
B. 神經(jīng)細胞吸收K+時,a催化的反應加快,c催化的反應被抑制
C. 研究酶活性與溫度關系時,可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料
D. 圖乙中溫度m比n時酶活性低,此時更有利于酶的保存
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點,正確的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,作用范圍比較局限
B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是高等植物細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,分析并回答以下問題:
(1)并非所有細胞都有生物膜系統(tǒng),此說法 。(正確 / 錯誤)
(2)圖中3是指 ,具有雙層膜結構的是 、 和 。(用圖中數(shù)字作答)
(3)光合作用中光反應階段需要色素吸收光能,發(fā)生在結構 上。(用圖中數(shù)字作答)
(4)9與11,在其上分布都有與 形成有關的酶。
(5)與 形成有關的膜結構包括3、5、6、7和8,以及一種無膜結構核糖體。細胞中有四大有機化合物,膽固醇屬于 。
(6)圖示膜結構并非存在于高等植物的各種結構完整的細胞中,比如根尖分生區(qū)細胞沒有 。(用細胞器名稱作答)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com