【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是(

A.血糖的平衡可通過(guò)A→C→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)

B.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)A→B來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、汗腺、腎上腺和甲狀腺

D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,圖示也表面明動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),其中A→C→D→F涉及神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),如血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié);A→B只涉及神經(jīng)調(diào)節(jié);圖中E過(guò)程為當(dāng)激素含量過(guò)高時(shí)引起是負(fù)反饋調(diào)節(jié),維持血液中激素含量的穩(wěn)定。

A、血糖的平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié),可通過(guò)A→C→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié),A正確;

B、人的手被針扎時(shí),手會(huì)立即縮回,屬于非條件反射,其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)A→B來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),B正確;

C、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺,汗腺屬于外分泌腺,C錯(cuò)誤;

D、根據(jù)以上分析可知,E過(guò)程為負(fù)反饋調(diào)節(jié),具有使血液中的激素維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平的作用,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在一個(gè) 10 mL 封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是(

A.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢

B.可用數(shù)學(xué)模型Nt=Noλt表示

C.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)

D.K值約為120 000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(

A.該圖表示神經(jīng)元

B.代表效應(yīng)器

C.中突觸處興奮傳遞方向是單向的

D.圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)元之間的信息傳遞不僅可以通過(guò)化學(xué)突觸進(jìn)行,也可通過(guò)電突觸進(jìn)行?蒲泄ぷ髡咴隍r躲避反射的反射弧中發(fā)現(xiàn)了電突觸的存在。電突觸是兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞膜上由跨膜連接蛋白形成的通道,允許細(xì)胞內(nèi)溶液從一個(gè)細(xì)胞流到另一個(gè)細(xì)胞。興奮通過(guò)化學(xué)突觸從突觸前膜傳遞到突觸后膜時(shí),有接近 1ms 的延遲(突觸延遲),而電突觸沒(méi)有延遲。

1)反射弧由_____、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和_____5 部分組成。

2)神經(jīng)元在未受刺激時(shí),膜電位狀態(tài)是_____,受到刺激后_____內(nèi)流,導(dǎo)致膜電 位發(fā)生逆轉(zhuǎn),電突觸允許_____從已興奮神經(jīng)元傳導(dǎo)到未興奮神經(jīng)元,導(dǎo)致后者產(chǎn) 生興奮。

3)研究人員用細(xì)胞內(nèi)微電極研究雞睫狀神經(jīng)節(jié)中興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式,方法如圖1所示。電刺激節(jié)前神經(jīng),神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 A 所示。先用細(xì)胞內(nèi)微電極給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞通一定強(qiáng)度的電流使其膜內(nèi)外電位差增大,再電刺激節(jié)前神經(jīng),神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 B 所示。

①研究人員推斷節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間既存在電突觸,又存在化學(xué)突觸。請(qǐng)根據(jù)這一推斷,續(xù)寫(xiě)以下對(duì)曲線(B)的解釋。節(jié)前神經(jīng)受到刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)電突觸迅速傳遞給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞,因?yàn)槟?nèi)外電位差較大,神經(jīng)節(jié)細(xì)胞未能產(chǎn)生興奮;一段時(shí)間延遲后,_____

②利用熒光黃染料和圖 1 中實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步證實(shí)節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間存在電突觸,實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期結(jié)果是_____

4)神經(jīng)調(diào)節(jié)中電突觸的存在,對(duì)于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義________________________?(寫(xiě)出一項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種群的出生率和死亡率的變化情況(不考慮遷入和遷出),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式是“S”型

B.b時(shí)刻相比a時(shí)刻,種內(nèi)斗爭(zhēng)更加激烈

C.ab時(shí)間段內(nèi),死亡率增加與天敵增加、食物短缺等因素有關(guān)

D.b時(shí)刻進(jìn)行養(yǎng)魚(yú)捕撈,捕撈后數(shù)量維持在a時(shí)刻的數(shù)量,可以獲得一年內(nèi)最大捕撈量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是(

A.對(duì)照組既不生長(zhǎng)也不彎曲

B.乙為向光側(cè),其生長(zhǎng)速率比甲慢的原因可能是其所含的生長(zhǎng)抑制劑多于甲側(cè)

C.上圖現(xiàn)象主要是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的結(jié)果,由圖可知,生長(zhǎng)素作用具有兩重性的特點(diǎn)

D.包括圖示現(xiàn)象在內(nèi),植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)都要依靠激素調(diào)節(jié)來(lái)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,ah為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是_________(填字母)。

2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①___________,②_________,③____

3d操作的名稱是______,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)外泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞和性腺細(xì)胞及它們分泌的激素(用字母表示)之間的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中屬于固醇類的激素是_____________(用字母表示)。

2)若某人甲狀腺發(fā)生病變,c分泌過(guò)多,則此人血液中相應(yīng)激素ab的量_____________正常值,病人對(duì)缺氧的敏感性會(huì)_____________。

3)有一種自身免疫疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素b受體的抗體,該抗體可以結(jié)合激素b受體而充當(dāng)激素b的作用,從而引起cd分泌量_____________。

4)胚胎工程中常給優(yōu)良的雌性動(dòng)物注射圖中的激素_____________,以達(dá)到超數(shù)排卵的作用,運(yùn)動(dòng)員注射d會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮,甚至失去生殖能力的原因是_____________。

5)為研究垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用,某同學(xué)用垂體切除法對(duì)幼齡大鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以體重變化作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo),選用幼齡大鼠而不是成體的主要原因是_____________,對(duì)照組的處理是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年國(guó)審新入庫(kù)117個(gè)玉米優(yōu)質(zhì)品種,為“中國(guó)糧的奇跡”又添新篇。正常玉米是一種雌雄同株異花(如圖所示)的一年生植物,花粉靠風(fēng)力傳播,玉米植株葉片緊湊型對(duì)葉片平展型為顯性性狀(以下簡(jiǎn)稱緊湊型和平展型,相關(guān)基因用Dd表示)。某校生物興趣小組進(jìn)行相關(guān)的課外探究活動(dòng);卮鹣铝袉(wèn)題。

1)盡管已知D基因是由d基因突變而來(lái),但興趣小組同學(xué)認(rèn)為僅此還無(wú)法比較基因Dd中堿基對(duì)的多少,原因是____________________________________。

2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大量平展型玉米種子和少量純種緊湊型玉米種子,指導(dǎo)老師要求興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的育種方案:在一個(gè)種植季節(jié)既保留下緊湊型純種,又得到緊湊型雜合子,并在收獲時(shí)能輕松分開(kāi)兩種不同類型的玉米種子。興趣小組同學(xué)已在同一塊實(shí)驗(yàn)田中采用間行種植的方法得到了緊湊型和平展型的兩種純種玉米幼苗,請(qǐng)你為他們補(bǔ)充完善后續(xù)授粉和種子收獲階段的培育方案_________________________(注:實(shí)驗(yàn)田附近無(wú)其他外來(lái)花粉干擾、各種條件適宜)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案