分析 分析:題干文字信息有:某種雌雄同株異花的植物,所以套袋防止外來(lái)花粉干擾處理之前不需要對(duì)母本去雄;花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖1所示信息可推知白色花的基因型為:aa__.紅色花的A_bb、紫色花的基因型:A_BB紫紅色花的基因型:A_Bb,根據(jù)題意和圖表分析可知:AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系可能位于一對(duì)同源染色體上,表現(xiàn)為連鎖關(guān)系.且可以產(chǎn)生雌雄配子各兩種,說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系可能位于一對(duì)同源染色體上,表現(xiàn)為連鎖關(guān)系.據(jù)此判斷出現(xiàn)的兩種類(lèi)型.
解答 解答:(1)題干文字信息有:某種雌雄同株異花的植物,所以套袋防止外來(lái)花粉干擾處理之前不需要對(duì)母本去雄;
(2)花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖1所示信息可推知白色花的基因型為:aa__.紅色花的A_bb、紫色花的基因型:A_BB紫紅色花的基因型:A_Bb,所以基因型AaBb植株的花色是紫紅色,其自交后代(F1)中白花植株aa__(即:aaBB、aaBb、aabb),所占比例約為:$\frac{1}{4}$(aa)×1(BB、Bb、bb)=$\frac{1}{4}$,但是據(jù)此分離比只能確定A、a遵循基因的分離定律,無(wú)法推斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律;
(3)AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,不符合基因自由組合定律得出的結(jié)果:白色:紅色:紫色:紫紅=4:3:3:6,說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系可能位于一對(duì)同源染色體上,表現(xiàn)為連鎖關(guān)系.可能是以下兩種:,兩種類(lèi)型分別產(chǎn)生的配子為:AB和ab與Ab和aB,若是F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則可推知為第一種類(lèi)型,其中白花植株的基因型為aabb;若是第二種類(lèi)型可推知后代的基因型及表現(xiàn)型為:紅花:紫紅花:白花=1:2:1;
故答案為:
(1)不需要 防止外來(lái)花粉干擾
(2)紫紅色 $\frac{1}{4}$ 不能
(3)①aabb
②紅花:紫紅花:白花=1:2:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合的特例及基因的連鎖等知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•福建)結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是( )
A.漿細(xì)胞 B.T淋巴細(xì)胞
C.B淋巴細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湖北期末)CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少,下列敘述中最直接的原因是( )
A.CO2不足使固定形成的三碳化合物減少
B.三碳化合物還原所消耗的ATP和NADPH減少
C.ATP和NADPH減少使光反應(yīng)分解水減少
D.ADP、Pi、NADP+減少使光反應(yīng)分解水減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度過(guò)大,導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加劇,魚(yú)生長(zhǎng)速率下降 | |
B. | 增加食物投放、供應(yīng)空氣不會(huì)改變池塘魚(yú)的環(huán)境容納量 | |
C. | 池塘中盡可能放養(yǎng)單一魚(yú)種,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益 | |
D. | 當(dāng)池塘中某魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí)魚(yú)生長(zhǎng)速率最快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次滴加的是清水,第二次滴加的是醋酸洋紅 | |
B. | 第二次吸水紙的主要作用是為了使滴加的溶液進(jìn)入裝片進(jìn)行染色 | |
C. | 第一次顯微鏡視野中看到的細(xì)胞比第二次視野中看到的多 | |
D. | 第二次顯微鏡視野中看到最多的是染色體形態(tài)數(shù)目清晰的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶1是DNA聚合酶,酶2是解旋酶 | |
B. | a鏈與d鏈的堿基序列相同 | |
C. | 該圖表示遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA | |
D. | c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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