【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過程,其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷福苓x擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解,從而造成細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B. 死亡信號發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解
C. 巨噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí),利用了細(xì)胞膜選擇透過性的特點(diǎn)
D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有專一性的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是
A.適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將右移
B.CO2濃度為a時(shí),此時(shí)甲植物的光合作用等于呼吸作用
C.CO2濃度為b時(shí),甲、乙真正光合速率一定相等
D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中,正確的是
A. 生物的變異是定向的,而進(jìn)化是不定向的
B. 大量使用抗生素會使病毒產(chǎn)生耐藥性突變
C. 種群基因頻率的不斷改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D. 新物種的形成都是長期自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的,原因是
A. 馬和驢的染色體不能共存 B. 染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C. 減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂 D. 馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群、群落的敘述,不正確的是
A. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
B. —棵樹上不同高度的喜鹡巢反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 森林中喬木最終占據(jù)優(yōu)勢是因?yàn)榫哂懈鼜?qiáng)獲取陽光的能力
D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌中有a、b、c等基因,右圖表示用限制酶處理后得到的片段。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B.基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個(gè)氨基酸,比水稻中控制合成含有m個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長度要短很多
C.若利用某藥物阻止基因a的表達(dá),則基因b、c也不能表達(dá)
D.基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因)?茖W(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)抗蟲效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CPTI基因進(jìn)行了如下圖所示的修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。下列分析合理的是( )
A、“信號肽”序列的基本單位是氨基酸 B.對CPTI基因的修飾發(fā)生在外顯子內(nèi)
C.CPTI基因的修飾只需限制性內(nèi)切酶 D.水稻CPTI基因的表達(dá)會使害蟲逐漸進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀,連續(xù)培養(yǎng)到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型,該突變?yōu)椋?)
A. 顯性突變(d→D) B. 隱性突變(D→d)
C. 顯性突變或隱性突變 D. 人工誘變
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【題目】下列哪項(xiàng)敘述屬于種群的數(shù)量特征
A. 稻田中雜草的種類達(dá)20種
B. 某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機(jī)分布
C. 農(nóng)技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結(jié)果為2只/葉
D. 斑馬在草原上成群活動
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