【題目】如下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.發(fā)生X1過(guò)程的生物一定是綠色植物

B.X1過(guò)程表示的是初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量

C.次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含于Z2中

D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可用X3/X2表示

【答案】C

【解析】

題圖X1、X2、X3分別表示生產(chǎn)者光合作用固定的能量、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，Y1、Y2、Y3表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用散失的能量，Z1、Z2、Z3表示流向分解者的能量。

A、發(fā)生X1過(guò)程的生物主要是綠色植物，也可以是藍(lán)藻等微生物，A錯(cuò)誤；

B、X1過(guò)程表示的是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，B錯(cuò)誤；

C、次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，應(yīng)該包含在Z2中，C正確；

D、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率：第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量÷第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量，可用表示X2/X1，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示生理過(guò)程）：

（1）該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)是由________細(xì)胞分裂、分化而來(lái)。

（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。

（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程（即二次免疫）時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是________。

（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的________病。

Ⅱ、下圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖（A、B、C、D表示激素）。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，圖中A激素分泌量的________和細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸的活動(dòng)增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮等變化以減少散熱。人體產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的場(chǎng)所是________。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，圖中A的濃度會(huì)________。

（3）抗利尿激素的合成的器官是________。

（4）由圖可知人體血糖調(diào)節(jié)方式為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某品種花生的厚殼（A）、薄殼（a）以及高含油量（B）、低含油量（b）是其兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制，且獨(dú)立遺傳，已知該品種部分花粉存在不育現(xiàn)象，甲、乙為該品種的純合子，據(jù)下圖示所示實(shí)驗(yàn)，分析正確的是（ ）

A.F2中純合子占1/3

B.不育花粉的基因型為AB

C.親本的基因型組合為AABB、aabb或AAbb、aaBB

D.薄殼低含油量雌性與F1雜交，子代中薄殼低含油量的個(gè)體占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體組織細(xì)胞與細(xì)胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①代表血漿，②代表組織液，③代表淋巴

B.淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境只可能是圖中的③

C.細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境

D.組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)。則符合該模型的是（ ）

A.①效應(yīng)T細(xì)胞、②被病原體侵染的細(xì)胞、A抗體

B.①傳出神經(jīng)、②傳入神經(jīng)、A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、②垂體細(xì)胞、A促甲狀腺激素

D.①甲狀腺細(xì)胞、②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、A甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)甲�。@隱性基因分別用A、a表示）和乙病（顯隱性基因分別用B、b表示）的某家庭遺傳系譜圖，其中部分人員的基因檢測(cè)結(jié)果如下表所示，四種條帶各代表基因A、a、B、b中的一種。

1號(hào)

2號(hào)

5號(hào)

6號(hào)

7號(hào)

8號(hào)

條帶1

——

——

——

——

？

條帶2

——

——

——

條帶3

——

——

——

——

——

條帶4

——

——

——

——

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）代表a基因的是條帶_______；乙病的遺傳方式是________；8號(hào)的基因檢測(cè)結(jié)果與7號(hào)相同的概率是_______。

（2）7號(hào)再次懷孕，若B超檢查顯示是女性，醫(yī)生建議還需要進(jìn)一步做兩種病的基因檢測(cè)，理由是___________________________________。

（3）調(diào)查乙病致病基因在某地的基因頻率可直接由_________（填“男性”“女性”或“整個(gè)”）群體中的發(fā)病率得出。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為某一動(dòng)物細(xì)胞分裂后期的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖示判斷該動(dòng)物是雌性

B.甲細(xì)胞通過(guò)分裂最終形成4個(gè)生殖細(xì)胞

C.三個(gè)細(xì)胞都含有同源染色體

D.丙細(xì)胞變異的原因是減數(shù)第一次分裂后期一對(duì)同源染色體沒(méi)有分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為五大類(lèi)植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與_____________(激素)相關(guān)性最大。

（2）在種子發(fā)芽的調(diào)節(jié)中，細(xì)胞分裂素和脫落酸之間的作用表現(xiàn)為相互_____________。

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有：①_____________________，②_________________。

（4）圖中結(jié)果說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是____________________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某種微生物培養(yǎng)基的配方。

成分

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4．7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

含量

1．4g

2．1g

0．2g

10．0g

1．0g

15．0g

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基中的KH2PO4和Na2HPO4的作用有____（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基，依功能看，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。

（3）分解尿素的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，原因是____。

（4）甲、乙兩名同學(xué)分別用不同方法對(duì)某一土壤樣品中的尿素分解菌進(jìn)行分離純化，結(jié)果如下圖。

①甲同學(xué)在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時(shí)都要灼燒接種環(huán)，請(qǐng)問(wèn)每次劃線之前灼燒接種環(huán)的原因是____。

②乙同學(xué)采用的方法是 ___，接種時(shí)操作的失誤可能是 ___。

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