【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①崇明島東灘的全部生物 ②一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)
③東方綠舟的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境 ④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物
A.②①③ B.②③④ C.③④① D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是
A. 基因突變是生物變異的根本來(lái)源
B. 基因突變后可形成原基因的等位基因
C. 可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡直接觀察到是否發(fā)生基因突變
D. 基因中堿基對(duì)替換、增添和缺失,都可引起基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大麥種子在萌發(fā)過(guò)程中可合成多種酶來(lái)催化胚乳中有機(jī)物的分解,以供胚的生長(zhǎng)發(fā)育所需。某生物興趣小組據(jù)此做了系列實(shí)驗(yàn),獲得圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)赤霉素通過(guò)促進(jìn)___________來(lái)促進(jìn)植物體的生長(zhǎng),圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用_____________處理。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和_________過(guò)程,從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解。由此可知,激素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性__________的結(jié)果。
(2)圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有__________的特點(diǎn),a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是_______________處。
(3)為驗(yàn)證在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端,而不是尖端以下部位。請(qǐng)你結(jié)合圖2,利用生長(zhǎng)狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組,編號(hào)A、B、C;
②A組在__________縱向插入云母片,B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片,C組不做任何處理;
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)結(jié)果:____________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對(duì)純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理,培育出兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)。下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測(cè):品系甲與品系乙存在__________對(duì)等位基因的控制。品系甲和品系乙的基因型分別為_________和_________(若受一對(duì)等位基因控制,基因用A、a表示,若受兩對(duì)等位基因控制,基因用A、a和B、b表示,以此類(lèi)推)。實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因:F1產(chǎn)生配子時(shí),________________。
(2)現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè),請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
過(guò)程:選用實(shí)驗(yàn)一的F1與品系__________雜交。
結(jié)果:___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某種激素分泌過(guò)少,缺少的激素和所患疾病是( )
A.甲狀腺激素、呆小癥
B.甲狀腺激素、侏儒癥
C.生長(zhǎng)激素、侏儒癥
D.生長(zhǎng)激素、呆小癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。
(1)柚皮易焦糊,宜采用____________法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)___________除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或____________接種。對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是_______________。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行____________處理。
(3)培養(yǎng)基里的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供______________。電泳法純化乳酸菌素時(shí),若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì),則其分子量越大,電泳速度___________。
(4)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿(mǎn)致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的______________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,下列關(guān)于ATP說(shuō)法正確的是
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.細(xì)胞代謝不斷消耗能量,因此細(xì)胞中含有大量ATP
C.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類(lèi)體嚢膜都可以生成ATP
D.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)可以生成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì),此組織最可能來(lái)自( )
A.蜻蜓
B.大腸桿菌
C.人
D.柳樹(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類(lèi)型,若切除這一帽狀體,第二次長(zhǎng)出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是( )
A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器
B. 中間類(lèi)型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C. 若再次切除帽狀體,長(zhǎng)出的帽狀體仍為傘形帽
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制
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