【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為
A. 基因突變和重組B. 自然選擇C. 共同進(jìn)化D. 地理隔離
【答案】C
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,是生物與無機(jī)環(huán)境之間、不同物種之間相互影響,共同發(fā)展形成的。
A、基因突變不會(huì)導(dǎo)致物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯(cuò)誤;
B、自然選擇學(xué)說可以解釋生物的多樣性和適應(yīng)性,不能解釋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,B錯(cuò)誤;
C、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性,包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成,C正確;
D、地理隔離不一定導(dǎo)致生物的多樣性,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在市場上常見到發(fā)育不均勻的瓜,若切開觀察,可以見到其凹陷一側(cè)的種子發(fā)育不良,關(guān)于上述現(xiàn)象最合理的解釋是( )
A. 凹陷處生長素濃度過高,抑制果實(shí)發(fā)育 B. 光照不均勻使生長素分布不均勻
C. 發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D. 無種子的子房不可能發(fā)育成果實(shí)
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【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù),下列說法正確的是
A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B. 形成該蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了2268
C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個(gè)氨基
D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個(gè)羧基
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【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花,在人工條件下,它們之間都可以雜交成功,但在自然狀態(tài)下不能雜交,因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉,另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉,這種現(xiàn)象屬于( )
A.優(yōu)勝劣汰 B.過度繁殖
C.生殖隔離 D.性狀分離
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【題目】下圖是利用某二倍體的花粉培育成完整植株的過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過程①體現(xiàn)了未成熟花粉的全能性
B. 過程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
C. 完整植株經(jīng)過染色體加倍處理后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
D. 愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和比例
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是
A.不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間是相同的
B.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
C.有絲分裂的過程包括前期、中期、后期與末期
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,代表有機(jī)物的量,下列說法中不正確的是( )
A. S1+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B. S2+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度處于BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量
D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( )
A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能
B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱
C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同
D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老
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