為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)在觀察時(shí)間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是
 

(2)在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a雙縮脲試劑AB(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b在沸水浴中加熱觀察
顏色變化.
a:
 

b:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:還原糖的鑒定::可溶性還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀;
蛋白質(zhì)的鑒定:蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色結(jié)合物,溶液變紫.
解答: 解:(1)分析圖中曲線可看出:可溶性糖的含量是先上升,后保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)③雙縮脲試劑的使用方法是先加雙縮脲試劑A液(0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)振蕩均勻,再滴加雙縮脲試劑B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液).雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)不需要進(jìn)行水浴加熱,應(yīng)該直接觀察.
根據(jù)曲線可知萌發(fā)9天種子中蛋白質(zhì)含量最多,顏色最深,其次是5天,萌發(fā)1天種子中蛋白質(zhì)含量最少,顏色最淺.
故答案是:
(1)先增加,然后保持相對(duì)穩(wěn)定
(2)③a:先加雙縮脲試劑A液混合均勻后,再加入雙縮脲試劑B液
b:直接觀察顏色變化
1、2、3號(hào)試管中紫色依次加深
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、糖類的種類和作用的綜合的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某個(gè)種群中隨機(jī)抽出50個(gè)個(gè)體,測(cè)知基因型為AA,Aa,aa的個(gè)體分別是15、30、5個(gè),在這個(gè)種群中,A基因的基因頻率為( 。
A、60%B、40%
C、100%D、80%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、過(guò)程①的原理是基因重組,基因重組發(fā)生在受精作用過(guò)程中
B、過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,所獲得的植株都能表現(xiàn)抗病性狀
D、過(guò)程④常用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能使ADP含量增加的是( 。
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖被吸收入血液
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛇毒的主要成分為蛋白質(zhì)和多肽.將眼鏡蛇蛇毒處理后注人馬體內(nèi),可獲取抗蛇毒血清,用于治療被眼鏡蛇咬傷的患者.以下選項(xiàng)與此治療原理最相似的是( 。
A、用免疫抑制劑治療自身免疫疾病
B、骨髓移植治療慢性粒細(xì)胞白血病
C、注射干擾素(淋巴因子)抑制乙肝病毒增殖
D、給新生兒注射乙肝抗體阻斷病毒的母嬰傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來(lái)越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用
 
激素處理使供,受體母牛同期發(fā)情.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái).
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有
 

(4)圖中標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來(lái)發(fā)育為胎膜和胎盤(pán).
(5)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 
;
(6)胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是?
 

(7)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培養(yǎng)出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為
 
.若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有
 
株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是
 

(2)過(guò)程⑦育種方法所運(yùn)用的原理是
 
.“過(guò)程①②③”的育種方法所運(yùn)用的原理是
 

(3)過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從哺乳動(dòng)物早期胚胎中分離出一類胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),并進(jìn)一步將ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞,如圖所示:
(1)過(guò)程①中胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.ES細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)過(guò)程②中相同的胚胎干細(xì)胞可產(chǎn)生多種多樣的細(xì)胞,其本質(zhì)原因是
 

(3)獲得的動(dòng)物細(xì)胞的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
.在培養(yǎng)過(guò)程中,將細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 
.為防止雜菌的污染培養(yǎng)基中要加入一定的
 

(4)科學(xué)家已能利用患者的體細(xì)胞去分化獲得與ES細(xì)胞功能相似的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),人類有望利用iPS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于糖尿病、肝衰竭、心衰竭等疾病的細(xì)胞移植治療,而不會(huì)發(fā)生
 
反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D、培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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