A、物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ),能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力 |
B、生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進行的 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊髓在反射活動中的作用 |
B、感受器在反射活動中的作用 |
C、效應(yīng)器在反射活動中的作用 |
D、傳入神經(jīng)在反射活動中的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤ | B、①②③④⑤⑥ |
C、③④⑤ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制性激素的合成,是通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀的 |
B、基因在染色體上呈線性排列,每個基因都有起始密碼子和終止密碼子 |
C、性狀受基因的控制,但基因發(fā)生突變,該基因控制的性狀不一定改變 |
D、基因能夠通過復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子 |
B、若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子 |
C、若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間 |
D、若發(fā)生交換,圖所示四個基因中,f與w基因間交換頻率最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌大量死亡,酒精減產(chǎn) |
B、酵母菌數(shù)量不變,酒精產(chǎn)量不變 |
C、酵母菌數(shù)量增多,酒精減產(chǎn) |
D、酵母菌數(shù)量增多,不產(chǎn)生酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒,基因,染色體 |
B、糖原,纖維蛋白原,抗原 |
C、性激素,胰島素,抗利尿激素 |
D、胰島素,生長激素,抗體 |
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