A、分化成為記憶細(xì)胞 |
B、病原體的攝取和處理 |
C、合成并分泌抗體 |
D、識(shí)別并清除癌變細(xì)胞 |
細(xì)胞名稱 | 來(lái)源 | 功能 |
吞噬細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 | 處理、呈遞抗原,吞噬抗體一抗原結(jié)合體 |
B細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞(骨髓中成熟) | 識(shí)別抗原,分化成為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、記憶細(xì)胞 |
T細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞(胸腺中成熟) | 識(shí)別抗原,分泌淋巴因子,分化為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 |
漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) | B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞 | 分泌抗體 |
效應(yīng)T細(xì)胞 | T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞 | 與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng) |
記憶細(xì)胞 | B細(xì)胞或T細(xì)胞 | 識(shí)別抗原,分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、SARS病毒最可能屬于① |
B、衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④ |
C、肯定都沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是②和④ |
D、有成形的細(xì)胞核的生物是③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | A.向左移動(dòng) | A.不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | B.不移動(dòng) | B.向右移 | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 | C.向左移 | C. | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道面 |
B、若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 |
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦中既有溫度感受器,又有體溫調(diào)節(jié)中樞 |
B、在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)必須通過(guò)相關(guān)激素才能間接起作用 |
C、抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌,由垂體后葉釋放到血液中的 |
D、免疫活性物質(zhì)只參與非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 生物種類 | 名稱 | 功能 |
A | 藍(lán)藻 | 核糖體 | 合成蛋白質(zhì)的機(jī)器 |
B | 所有生物 | 細(xì)胞核 | 是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C | 所有生物 | 蛋白質(zhì) | 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
D | 動(dòng)、植物 | 核酸 | 通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯直接控制性狀表現(xiàn) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低 |
C、研究兔唇畸形是否由遺傳因素引起.可對(duì)患兒的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 |
D、改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
| ||
B、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | ||
C、甲圖中
| ||
D、形成乙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,小麥的根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè) | B、兩個(gè) | C、三個(gè) | D、四個(gè) |
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