13.如圖是某家系的遺傳系譜圖,圖中甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,已知Ⅱ-6不攜帶致病基因,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上
B.圖中Ⅲ-8的基因型是bbXAXa或bbXAXA,Ⅲ-9的基因型是BbXaY或BBXaY
C.如果Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚,他們所生子女中同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{16}$
D.體內(nèi)含有致病基因的疾病才是遺傳病,否則該疾病不能遺傳給后代

分析 根據(jù)Ⅱ3、Ⅱ4和Ⅲ8號(hào)可知,乙病是常染色體隱性遺傳病,同理根據(jù)Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9,可知甲病為隱性遺傳病,據(jù)題干Ⅱ6號(hào)沒(méi)有致病基因,說(shuō)明甲病是伴X染色體隱性遺傳病.

解答 解:A、由分析可知,甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上,A正確;
B、根據(jù)Ⅲ7、Ⅲ8號(hào)可推測(cè)出Ⅱ3、Ⅱ4的基因型分別為BbXAY和BbXAXa,因此Ⅲ8號(hào)的基因型為:bbXAXA或bbXAXa,根據(jù)Ⅰ2可知5號(hào)的基因型是Bb,因此Ⅲ9號(hào)的基因型為:BbXaY或BBXaY,B正確;
C、Ⅲ8號(hào)的基因型為:$\frac{1}{2}$bbXAXA、$\frac{1}{2}$bbXAXa,Ⅲ9號(hào)的基因型為:$\frac{1}{2}$BBXaY、$\frac{1}{2}$BbXaY,因此他們所生子女中同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$,C正確;
D、遺傳病包括基因病和染色體異常遺傳病,而染色體異常遺傳病不一定含有致病基因,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查遺傳方式的判斷和相關(guān)計(jì)算,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省荊門(mén)市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法,不正確的是( )

A.最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于群落的敘述,不正確的是( 。
A.群落中植物的垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
B.群落中動(dòng)物的垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)
C.群落中植物的水平分布現(xiàn)象與自身生長(zhǎng)特點(diǎn)等有關(guān)
D.群落中動(dòng)物的水平分布一般都是均勻的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.人們現(xiàn)在都生活在各種人工環(huán)境中,因此,人類(lèi)的進(jìn)化不再受自然選擇的影響
B.自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
C.隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離
D.基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.在體內(nèi),人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱(chēng)為前胰島素原的肽鏈,此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,進(jìn)入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后,產(chǎn)生A、B兩條肽鏈,再經(jīng)酶丙作用生成由51個(gè)氨基酸殘基組成的胰島素.目前,利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素.回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設(shè)計(jì)并合成編碼胰島素原的DNA序列,通常用該序列與質(zhì)粒構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體.再經(jīng)過(guò)細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成胰島素原的基因工程菌.
(3)(分子水平上)用胰島素原抗體檢測(cè)該工程菌的培養(yǎng)物時(shí),培養(yǎng)液無(wú)抗原抗體反應(yīng)(或抗原抗體雜交帶),菌體有此反應(yīng),則用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時(shí),應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原.胰島素原經(jīng)酶乙和酶丙處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是(  )
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線     
②T細(xì)胞在骨髓中產(chǎn)生,在胸腺中成熟   
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體      
④接種該疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,該抗體可被蛋白酶水解  
⑤漿細(xì)胞可以分裂并分泌抗體  
⑥人類(lèi)的免疫系統(tǒng)前兩道防線是生來(lái)就有的,不針對(duì)特定病原體,沒(méi)有特異性        
⑦淋巴細(xì)胞存在于淋巴液,血液和淋巴結(jié)中.
A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.③④⑤⑦D.②③④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖①~⑥的圖像是某二倍體生物減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)將上述細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序: →①→ →⑤→③→⑥。

(2)圖②的細(xì)胞中含 個(gè)染色體組,圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含 個(gè)染色體組。

(3)細(xì)胞內(nèi)正在發(fā)生基因重組的是圖 所示的細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類(lèi)的某些疾病,而利用人類(lèi)胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題.你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中,正確的是( 。
A.按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題
B.③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
C.上圖所示過(guò)程X稱(chēng)為細(xì)胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性
D.從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水鹽調(diào)節(jié)的機(jī)制非常復(fù)雜,涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.大腦皮層和下丘腦都參與水鹽調(diào)節(jié)
B.合成和分泌抗利尿激素的器官是垂體
C.腎小管和集合管是抗利尿激素作用的靶器官
D.在水鹽調(diào)節(jié)中下丘腦既是感受器又是效應(yīng)器

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