13.關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
圖甲示兩個(gè)神經(jīng)元之間的連接,字母表示部位;圖乙是圖甲中 d部位的放大圖,數(shù)字代表不同的結(jié)構(gòu).

 (1)圖甲中,靜息時(shí)b部位的膜電位是:內(nèi)負(fù)外正.但是當(dāng)該部位受刺激后電位將會(huì)反轉(zhuǎn),其原因是Na+內(nèi)流.
(2)圖甲中,刺激b后可以在a、c、d三部位中的ac部位檢測(cè)到電位變化.
(3)圖乙所示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸.
(4)圖乙中②所含的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)它釋放與⑤上受體結(jié)合時(shí),將使興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.

分析 分析題圖:①是軸突,②是突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸間隙,⑤是突觸后膜.
興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變.
靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).

解答 解:(1)靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(2)興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),所以刺激b點(diǎn),在ac兩點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化.
(3)圖乙所示結(jié)構(gòu)為突觸.
(4)②是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)它釋放與⑤突觸后膜上的特異性受體結(jié)合時(shí),將使興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
故答案為:
(1)內(nèi)負(fù)外正   Na+內(nèi)流 
(2)ac  
(3)突觸  
(4)神經(jīng)遞質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控激素的分泌,激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)也有一定的影響
B.單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激發(fā)生非條件反射
C.激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子
D.激素可以運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞外的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象(即最終有沒(méi)有明顯染成紅色)觀察分析,可以推測(cè)沒(méi)有煮過(guò)的玉米籽粒( 。
A.胚細(xì)胞是活的,胚乳細(xì)胞是死的B.胚細(xì)胞是活的,胚乳細(xì)胞也是活的
C.胚細(xì)胞是死的,胚乳細(xì)胞是活的D.胚細(xì)胞是死的,胚乳細(xì)胞也是死的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.組成DNA和RNA的含氮堿基共有幾種(  )
A.2種B.4種C.5種D.8種

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8.下列不屬于細(xì)胞膜成分的是( 。
A.磷脂B.蛋白質(zhì)C.膽固醇D.纖維素

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18.圖為溫度對(duì)酶催化活性影響的曲線,圖中A、B兩點(diǎn)的酶催化效率是相符的.下面有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.處于t2溫度時(shí)的酶有可能開(kāi)始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性
B.處于t1溫度時(shí)的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時(shí)的穩(wěn)定
C.酶處于t1溫度時(shí)酶的壽命比處于t2溫度時(shí)的長(zhǎng)
D.酶處于t1溫度時(shí)酶的壽命比處于t2溫度時(shí)的短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性
B.生物的多樣性包括遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.保護(hù)生物的多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D.保護(hù)生物的多樣性主要是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性

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2.在固體培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)S型菌落的是(  )
A.只加入R型活菌B.只加入加熱殺死后的R型菌
C.只加入加熱殺死后的S型菌D.同時(shí)加入S型菌的DNA和R型活菌

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20.下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是(  )
A.生物因素誘變是誘變處理的常用手段
B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因
C.誘變育種可以大幅度的改變生物性狀
D.誘變獲得的突變體多數(shù)較難穩(wěn)定遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案