【題目】二倍體生物（基因型GGEe）的某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下，下列敘述中，正確的是

A. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 推測(cè)該細(xì)胞發(fā)生過基因突變

C. 該細(xì)胞所產(chǎn)生的子細(xì)胞含有該生物的一套遺傳物質(zhì)

D. 該細(xì)胞可最終同時(shí)產(chǎn)生基因型為GE、gE和Ge的配子

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖示，該細(xì)胞為不均等分裂，此時(shí)細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，故該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞；原細(xì)胞基因型為GGEe，此時(shí)細(xì)胞中出現(xiàn)了g，因此細(xì)胞發(fā)生了基因突變。

A. 該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B. 該細(xì)胞發(fā)生過基因突變，B正確；

C. 該細(xì)胞所產(chǎn)生的子細(xì)胞是第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞，卵細(xì)胞中含有該生物的一套遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D. 該細(xì)胞可最終產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面光合作用圖象，判斷下列說法不正確的是( )

A. ⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B. ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C. 圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D. ①和②不僅用于還原C3，還可用于礦質(zhì)離子吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，橫軸表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化曲線。其中能表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線是(　　)

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加玉米種子的淀粉含量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連并導(dǎo)入玉米細(xì)胞，培育出了淀粉含量高的轉(zhuǎn)基因玉米新品種。

（1）如左圖表示酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，其上箭頭所指的A、B、C、D端為限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)。用___________酶處理兩個(gè)基因后，可得到___________端（填圖中字母）相連的融合基因。

（2）如右圖為Ti質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶酶切圖譜（圖中限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列切割形成的粘性末端均不相同）。酶D基因與轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連的融合基因不含圖中限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的融合基因插入該質(zhì)粒，擴(kuò)增的融合基因兩端可分別引入___________和___________（從上圖中選）不同限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列。將融合基因插入Ti質(zhì)粒中，構(gòu)建重組質(zhì)粒并導(dǎo)入___________中，在含抗生素的___________（固體/液體）培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含重組質(zhì)粒的___________，再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。剪取玉米的葉片放入侵染液中一段時(shí)間后篩選獲得轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞，再通過___________技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因玉米植株，這種技術(shù)可保留玉米種子淀粉含量高的優(yōu)良性狀，其原因是_________________________________。

（3）若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因玉米植株自交，F(xiàn)1中淀粉含量高的和淀粉含量低的植株數(shù)量比為15:1，則可推測(cè)目的基因整合到了_____________________。

A.—對(duì)同源染色體的一條上 B.—對(duì)同源染色體的兩條上

C.兩條非同源染色體上 D.—對(duì)同源染色體的非姐妹染色體上

（4）農(nóng)民往往在小麥生長(zhǎng)后期，在小麥畦中間播種玉米，玉米苗期占地面積小，等小麥?zhǔn)崭詈螵?dú)立生長(zhǎng)，這是一種典型的___________技術(shù)；在一定年限內(nèi)，在同一塊土地上輪流種植玉米、大豆，屬于________，它的優(yōu)點(diǎn)在于可以___________。這些技術(shù)都在全國(guó)各地得到不同程度的應(yīng)用，特別是在我國(guó)現(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)人口眾多，只有發(fā)展___________，農(nóng)民問題、農(nóng)業(yè)問題和農(nóng)村問題才能得以比較徹底的解決。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中都涉及的操作是（ ）

①觀察花生子葉細(xì)胞內(nèi)的脂肪滴

②用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

③用黑藻葉細(xì)胞觀察葉綠體

④用大蒜的不定根做低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

A. 需制成裝片 B. 需使用鹽酸 C. 需使用酒精 D. 需染色處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說法中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A. 在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、氧氣和pH

B. 由外植體形成愈傷組織的過程中不需要光，但由胚狀體發(fā)育成植株的過程中卻需要光

C. 不同植物進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，所需的溫度有所不同

D. 由外植體形成幼苗的過程中，培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的總量會(huì)減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“治療性克隆”的說法錯(cuò)誤的是(　　)

A．其核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B．中國(guó)政府既反對(duì)生殖性克隆，也反對(duì)治療性克隆

C．解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥問題

D．胚胎干細(xì)胞可以克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組開展對(duì)貯存期分別為一年、三年和五年的三種花生種子活力鑒定實(shí)驗(yàn)，某親脂染料（活體染料，可以使活細(xì)胞呈現(xiàn)染色反應(yīng)的物質(zhì)，氧化型為黃色，還原型為紅色）可用于種子活力的鑒定。請(qǐng)根據(jù)所給條件回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)材料：貯存期分別為一年、三年和五年的花生種子

試劑與用具：路

（1）實(shí)驗(yàn)依據(jù)：種子代謝過程中會(huì)產(chǎn)生____________，使染料變____________色

（2）實(shí)驗(yàn)思路①____________________________________

（3）分析與討論

①從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測(cè)，染料可經(jīng)過細(xì)胞膜中的_________從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

②經(jīng)鑒定，貯存期期為一年的種子活力最強(qiáng)，現(xiàn)將該種子放在氧氣充足的裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)著色液滴向左移動(dòng)（圖甲），若改變氧氣濃度，測(cè)定O2的吸收速率如圖乙，請(qǐng)補(bǔ)充CO2的產(chǎn)生速率（a濃度下，為種子貯存的最佳條件）________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)能量的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是

A. 在細(xì)胞內(nèi)，通常一個(gè)吸能反應(yīng)要伴隨著一個(gè)放能反應(yīng)

B. 細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

C. 植物細(xì)胞內(nèi)最重要的吸能反應(yīng)是光合作用，最重要的放能反應(yīng)是糖的氧化

D. 能量只能從一種形式變?yōu)榱硪环N形式，不會(huì)消失，也不會(huì)被創(chuàng)造

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案