【題目】數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的形式．

【答案】數(shù)學
【解析】解：數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式．建構數(shù)學模型的一般步驟是：提出問題→作出假設→用數(shù)學形式表達→檢驗或修正．
所以答案是：數(shù)學
【考點精析】通過靈活運用種群數(shù)量的變化，掌握影響種群數(shù)量變化的因素：環(huán)境因素：食物、生存空間、氣候、敵害等；內(nèi)部因素：出生率、死亡率，年齡組成，性別比例，遷入率、遷出率即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對根和莖生長的影響，請回答下列問題：

下表：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（ae依次增大）

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為________________。

（2）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。上表中實驗結果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？________________，理由是________________________。

（3）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度________至濃度________之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)，選取株高、長勢相同的幼苗分為6組，每組20株，編號；

③分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對應組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父親患病，女兒也一定患病，那么該病的致病基因是（ ）

A. 常染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因

C. X染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗及顯色結果的敘述，正確的是（ ）
A.水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C.常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制小鼠毛色的灰色基因既可以突變成黃色基因，也可以突變成黑色基因，這體現(xiàn)了基因突變的特點之一為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題。

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個條件:__________________、__________________。

（2）若甲圖表示發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖表示漏斗內(nèi)外的水分子達到平衡時的狀態(tài)，漏斗內(nèi)液面升高的原因是____________________。

（3）若甲、乙圖均表示漏斗內(nèi)外的水分子達到平衡時的狀態(tài)，且漏斗外均為0.3g/mL的蔗糖溶液，則平衡時漏斗內(nèi)溶液濃度大小關系為：甲_____乙（填“大于”或“等于”或“小于”）。

（4）將圖丙根毛細胞（有生物活性）浸在0.3g/mL的蔗糖溶液后，[⑦] ______________將與細胞壁發(fā)生分離，說明⑦作用類似于甲圖中的[ ___ ]（填序號），且⑦的_________比細胞壁大。

（5）將（4）小題的根毛細胞取出并浸在清水中，請在下圖中畫出該細胞置于清水后細胞體積變化曲線。下圖中的虛線表示圖丙根毛細胞在正常狀態(tài)下的相對體積。

________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示轉錄、翻譯過程中,所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有(　 　)

DNA　　…C—T—C—A…

　

mRNA　…G—A—G—U…

　

tRNA　 …C—U—C—A

A. 5種、2種 B. 6種、2種

C. 5種、7種 D. 5種、5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于密碼子的敘述，正確的是

A．能決定氨基酸的密碼子為64個

B．一種氨基酸可對應多種密碼子

C．密碼子ACG對應的反密碼子是TGC

D．一種密碼子在不同細胞中決定不同種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀80年代初，Cech和Altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學獎．“核酶”是指某些（ ）
A.DNA
B.RNA
C.染色體
D.ATP

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