【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（ ）

A. 擴大細胞內(nèi)的膜面積，有利于酶分布

B. 提供核糖體附著的支架

C. 提供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span>

D. 參與某些代謝反應(yīng)

【答案】C

【解析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊成網(wǎng)狀并廣泛分布于細胞質(zhì)基質(zhì)中來增大膜面積，A錯誤；細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，B錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜，外連細胞膜，形成了細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃珻正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相連，這不能說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與細胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)的功能，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人把細胞核比喻為細胞的“大腦”，其主要原因是

A. 核膜含4層磷脂分子 B. 核孔對物質(zhì)進出核具有選擇性

C. 核仁與rRNA的合成有關(guān) D. 染色質(zhì)中含遺傳物質(zhì)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細胞時種群的增長曲線．曲線⑤是對照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液．下列敘述不正確的是（ ）
A.K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變
B.更換營養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率越大
C.造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏，有害代謝產(chǎn)物的積累，pH值的變化等
D.曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）核酸甲的中文名稱是________，最可靠的判斷依據(jù)是________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)4的中文名稱分別是________。

（3）核酸是細胞內(nèi)攜帶________的物質(zhì)。在部分病毒，如HIV、SARS等中，承擔(dān)該功能的核酸是________。

（4）甲、乙兩圖中共有________種堿基，有________種核苷酸。

（5）由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如下圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A．若m為尿嘧啶，則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸

B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C．在人體遺傳物質(zhì)中，化合物b都含有4種

D．若m為腺嘌呤，則由b構(gòu)成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b，分別進行如圖所示實驗．其中實驗一在缺氧條件下進行．實驗二在有氧條件下進行，下列說法正確的是（ ）

A.接受瓊脂塊c和d中均可檢測到IAA
B.接受瓊脂塊c和d中均檢測不到IAA
C.接受瓊脂塊c中檢測到IAA，d中檢測不到
D.接受瓊脂塊d中檢測到IAA，c中檢測不到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隱性性狀是指

A. 雜種F1未表現(xiàn)出來的性狀 B. 后代表現(xiàn)出來的性狀

C. 后代不常表現(xiàn)出來的性狀 D. F2未表現(xiàn)出來的那個新性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（橫線上填名稱，[]中填標(biāo)號）

（1）圖中③的名稱是 ；④的名稱叫 。

（2）圖中表示DNA基本組成單位的那個標(biāo)號是[ ]。

（3）⑦的各組成成分與RNA比較，一定相同的物質(zhì)的標(biāo)號是[ ]。

（4）構(gòu)成DNA分子的基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號是[ ]。

（5）以圖中DNA片段的左鏈為模板，合成信使RNA的過程稱為 ，所合成的信使RNA片段從上到下的堿基依次是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解．其中A，B，C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，D，E，F(xiàn)分別表示各營養(yǎng)級生物未被利用的能量，G，H，I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J，K，L分別表示流入分解者的能量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）構(gòu)成食物鏈最基本的概念圖可表示為（文字簡圖）．
（2）該能量流動的圖解必須補充才算完整，該部分用文字敘述為 ．
（3）兔子攝取食物后，不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量，這部分能量將進入本圖
字母所表示的能量流動過程．
（4）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中，流入到最高營養(yǎng)級能量最大值的數(shù)學(xué)模型可表示為（數(shù)學(xué)表達式）．
（5）組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動的形式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝﹣山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．
（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法，理由是 ． 對于趨光性的昆蟲，還可以用誘捕的方法調(diào)查．
（2）據(jù)圖甲分析，復(fù)合種植園中害蟲的明顯減少，是通過兩種種間關(guān)系來消滅害蟲．與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，穩(wěn)定性更高．
（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料．選它跟荔枝搭配種植，有利于提高生群落對的利用率．無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是 ．

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