【題目】綠水青山就是金山銀山，某山區(qū)實(shí)施退耕還林后，經(jīng)數(shù)十年的演替發(fā)展為森林，圖中甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說法不正確的是（ ）

A.群落演替過程中物種取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代

B.甲、乙、丙三個(gè)物種并存，第3階段具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C.實(shí)施退耕還林等措施之后，對(duì)野生動(dòng)植物種群不能進(jìn)行開發(fā)利用

D.該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，在三個(gè)連續(xù)群落演替階段中，甲、乙、丙依次作為優(yōu)勢(shì)種群，但在競(jìng)爭(zhēng)中，前者被后者替代，由圖示可知，這種演替雖然使前一優(yōu)勢(shì)物種的數(shù)量降至較低水平，卻沒有造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡，則物種多樣性增加，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng)。

A、群落演替過程中物種取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代，A正確；
B、由圖可知，甲、乙、丙之間有重復(fù)的生態(tài)位，所以是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象，B正確；
C、實(shí)施退耕還林等措施之后，對(duì)野生動(dòng)植物種群可進(jìn)行有計(jì)劃、適時(shí)地開發(fā)利用，C錯(cuò)誤；
D、在演替過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以廣東科學(xué)家領(lǐng)銜的國(guó)際研究團(tuán)隊(duì)歷時(shí)四年，利用基因編輯技術(shù)（CRISPR/Cas9）和體細(xì)胞核移植技術(shù)，成功地將亨廷頓舞蹈病基因（HTT基因）導(dǎo)入豬的受精卵中，從而培育出首例患亨廷頓舞蹈病轉(zhuǎn)基因的豬，精準(zhǔn)地模擬出人類神經(jīng)退行性疾病，標(biāo)志我國(guó)大動(dòng)物模型研究走在了世界前列。具體操作過程如圖。

（1）利用基因編輯技術(shù)，將人突變的HTT基因插入到豬的內(nèi)源性HTT基因的表達(dá)框中，可能用到的基因工程工具酶有___________。目的基因能否在成纖維細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_______________________。

（2）欲獲取單個(gè)的成纖維細(xì)胞，需用________ 酶處理豬的相應(yīng)組織，放置于混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中CO2的主要作用是___________________。過程①得到去核卵細(xì)胞普遍采用__________的方法。

（3）為獲得更多的患亨廷頓舞蹈病豬，可在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行__________，若操作對(duì)象是囊胚階段的胚胎，要注意______________________。

（4）比起果蠅、線蟲、小鼠，豬作為人類疾病模型的優(yōu)勢(shì)有______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)a對(duì)淀粉酶活性的影響，研究者向A、B兩只試管中分別加入了等量的淀粉和淀粉酶溶液，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，A組實(shí)驗(yàn)加入物質(zhì)a，兩組實(shí)驗(yàn)繼續(xù)在最適條件下進(jìn)行反應(yīng)直到終止，結(jié)果如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是

A.適當(dāng)改變反應(yīng)溫度或pH值t2將右移

B.t1時(shí)刻適當(dāng)增加底物后B組反應(yīng)速率將加快

C.物質(zhì)a可能與淀粉酶結(jié)合改變了酶的空間結(jié)構(gòu)

D.物質(zhì)a對(duì)酶活性的影響可通過提高底物濃度來緩解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是褐色雛蝗在1947-1951年的種群密度變化動(dòng)態(tài)（用該種群數(shù)量的對(duì)數(shù)值lgn表示種群密度，n代表種群數(shù)量），圖乙是草原上某種田鼠的種群數(shù)量變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問題：

（注：“·”表示卵，“+”表示幼蟲，“o”表示成蟲）

（1）自然界中褐色雛蝗種群的增長(zhǎng)曲線呈_____型，與1948年相比，1950年該種群內(nèi)個(gè)體間生存斗爭(zhēng)的強(qiáng)度______（填減少、不變或增強(qiáng)）。

（2）要調(diào)查草原上該田鼠的種群密度應(yīng)采用_____法，假如調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏大，原因可能是_____________________________。

（3）依據(jù)圖乙，防治田鼠應(yīng)在_____點(diǎn)時(shí)進(jìn)行，bc段時(shí)該種群的年齡組成類型是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生長(zhǎng)素作用的兩重性曲線示意圖，其中對(duì)曲線中a、b、c、d中各點(diǎn)的解讀正確的是（ ）

A.a點(diǎn)為較低濃度不能促進(jìn)生長(zhǎng)

B.b點(diǎn)濃度達(dá)到最高，促進(jìn)作用最強(qiáng)

C.c點(diǎn)濃度適中，既不促進(jìn)，也不抑制

D.d點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除生長(zhǎng)素（IAA）外，植物體內(nèi)存在赤霉素（GA）、細(xì)胞分裂素、乙烯等多種植物激素，其中IAA和GA是調(diào)節(jié)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的兩類主要植物激素�？蒲腥藛T研究外源IAA和GA對(duì)離體水仙花莖切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響及二者之間的相互作用，為控制水仙花莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)提供理論依據(jù)�；痉椒ㄊ牵河盟B(yǎng)水仙若干盆，待水仙花莖長(zhǎng)出高度為2—4cm時(shí)，進(jìn)行激素處理。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）方法和步驟：生長(zhǎng)狀況一致的水仙，切取花莖基部2 cm切段置于培養(yǎng)皿中，分別加入等量的磷酸緩沖液配制的__________處理液，其他條件相同且適宜，培養(yǎng)48 h后，測(cè)其花莖切段長(zhǎng)度，并計(jì)算伸長(zhǎng)率，結(jié)果如圖1。（注：伸長(zhǎng)率=（處理后的切段長(zhǎng)度一處理前的切段長(zhǎng)度）/處理前的切段長(zhǎng)度×100%）

（2）分析圖1中柱形圖的高低可知，IAA+GA共同處理比IAA或GA單獨(dú)處理的柱形圖要高，即其伸長(zhǎng)率__________IAA和GA單獨(dú)處理的伸長(zhǎng)率，說明__________。

（3）分析圖2得知，單獨(dú)使用適宜濃度的IAA處理，與對(duì)照組相比內(nèi)源激素IAA和GA的含量都__________，而單獨(dú)使用適宜濃度的GA處理，與對(duì)照組相比，內(nèi)源激素IAA的增加量不如前者明顯，這說明___________。結(jié)合圖1中GA處理組柱形圖高度低于IAA處理組的柱形圖，說明____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. ①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1

B. ①、③雜交后代的基因型之比是1:1:1:1

C. 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代

D. ①株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)IRS-1蛋白，進(jìn)而影響相關(guān)代謝反應(yīng)，最終促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖，基本過程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）胰島素降低血糖的生理意義是______________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中的物質(zhì)M能抑制胰島素對(duì)組織細(xì)胞攝取葡萄糖的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步研究物質(zhì)M抑制胰島素作用的機(jī)制，科研人員利用不同培養(yǎng)基培養(yǎng)大鼠正常心肌細(xì)胞，并檢測(cè)心肌細(xì)胞內(nèi)相關(guān)蛋白質(zhì)的含量，如下表。

項(xiàng)目

培養(yǎng)基

1

2

葡萄糖

+

+

物質(zhì)M合成抑制劑

a

+

胰島素

b

+

檢測(cè)蛋白

結(jié)果

IRS-1

p-Akt

Akt

參照蛋白

（注：“+”表示加入，“-”表示不加入。表中黑影面積越大、顏色越深表示蛋白質(zhì)含量越多。）

①補(bǔ)充完整表中實(shí)驗(yàn)處理：a__________（填“+”或“-”），b__________（填“+”或“-”）。

②綜合上述圖、表可推測(cè)，物質(zhì)M抑制胰島素作用的機(jī)制是_____________。

（3）胰島素和植物生長(zhǎng)素的作用方式所具有的相同特點(diǎn)是_____________（寫出兩點(diǎn)即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某湖泊中鯽魚種群增長(zhǎng)速率的變化情況，下列相關(guān)敘述不合理的是

A. t3時(shí)該湖泊中鯽魚種群的密度大約是t2時(shí)的一半

B. 與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)更適合對(duì)該鯽魚種群進(jìn)行捕撈

C. 出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數(shù)量變化的因素

D. t1～t3時(shí)間段內(nèi)，鯽魚種群數(shù)量在不斷增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案