【題目】下列基因組合中,不可能是由二倍體產(chǎn)生的配子是

A. Dd B. YR C. Ab D. BCd

【答案】A

【解析】二倍體生物的體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組,在減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,所以產(chǎn)生的配子中,不含等位基因,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的的變化,據(jù)圖分析可得出( )

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示試管山羊培育的基本過(guò)程,甲、乙、丙、丁表示有關(guān)操作步驟。有關(guān)敘述正確的是

A步驟甲中,應(yīng)分別給良種公、母山羊注射有關(guān)激素以使其同期發(fā)情

B步驟乙中,可將剛從卵巢中采集到的卵母細(xì)胞與獲能的精子在體外受精

C步驟丁中,為避免代孕母羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑

D為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或同卵多胎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列遺傳圖解的敘述,不正確的是

A. 基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過(guò)程

B. 以上過(guò)程屬于“假說(shuō)一演繹”法中的驗(yàn)證過(guò)程

C. 圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一

D. 子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員將抗鹽基因轉(zhuǎn)入普通煙草培育出抗鹽煙草,該過(guò)程所用的質(zhì)粒與含抗鹽基因的DNA上相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)分別如圖1、圖2所示。限制性核酸內(nèi)切酶BamHI、Bcl、Sau3A、Hind,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為GGATCC、TGATCA、GATC、AAGCTT。圖3表示該過(guò)程中利用含目的基因的農(nóng)桿菌進(jìn)行轉(zhuǎn)化作用的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1圖1質(zhì)粒中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是

(2)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)選用限制酶 切割質(zhì)粒,選用 限制酶切割含目的基因的DNA片段。限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 鍵。

3將上述切開(kāi)的質(zhì)粒與目的基因混合,加入DNA連接酶連接后,導(dǎo)入受體受體細(xì)胞,受體細(xì)胞的類型對(duì)兩種抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S包含 不考慮基因突變。

XR、YR XR、YS XS、YR XS、YS

(4)圖3過(guò)程 填序號(hào)中發(fā)生了基因重組,過(guò)程、所用的培養(yǎng)基中,通常要調(diào)控好 兩類激素的比例。

5從個(gè)體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國(guó)生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域, 80%的大熊貓種群及我國(guó)近1/5的特有種子植物屬種(如久負(fù)盛名的中國(guó)鴿子樹(shù)——珙桐)均分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出 現(xiàn)了200米寬、1公里長(zhǎng)、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖(單位為103 kJ/m2·y)。

(1)計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為_(kāi)____________。

(2)在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為_(kāi)_________。

B、下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答:

(3) 的形成主要由高爾基體完成,⑤的跨膜釋放方式是 。

(4)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn) 次。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目下列推斷錯(cuò)誤的是

A. 6個(gè)親本都是雜合體 B. 抗病對(duì)感病為顯性

C. 紅種皮對(duì)白種皮為顯性 D. 這兩對(duì)性狀自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列細(xì)胞中同時(shí)含有葉綠體、線粒體和中心體的是

心肌細(xì)胞

細(xì)菌細(xì)胞

葉肉細(xì)胞

根尖分生區(qū)細(xì)胞

根毛細(xì)胞

團(tuán)藻細(xì)胞

A①④ B③④ C D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是______、________。

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是________,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中的[H]含量______(較低、相等、較高)。

(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請(qǐng)據(jù)此回答。從圖解分析,B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量________,BC段曲線平緩的限制因素可能是________。

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