【題目】下左圖是蛙坐骨神經(jīng)某位置上給予刺激示意圖，圖①～③中反映電表變化的順序是

A.①②③②B.②①③②C.③②①②D.②③②①

【答案】A

【解析】

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，形成動(dòng)作電位，與兩側(cè)的靜息電位形成電位差，刺激靜息電位形成動(dòng)作電位，進(jìn)而使興奮不斷傳遞，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)。

根據(jù)題意和圖示分析可知：在a點(diǎn)施加適宜的刺激，神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮先到達(dá)左電極接觸點(diǎn)b，再到達(dá)右電極接觸點(diǎn)c。將電極均置于膜外，當(dāng)興奮傳至左電極接觸點(diǎn)時(shí)，其發(fā)生一次電位變化（從正電位變?yōu)樨?fù)電位再變?yōu)檎娢唬译姌O接觸點(diǎn)電位未變化，表現(xiàn)為正電位，這時(shí)電流會(huì)從右電極流向左電極；當(dāng)興奮傳至bc電極接觸點(diǎn)之間時(shí)，左電極接觸點(diǎn)已恢復(fù)為正電位，這時(shí)電流不會(huì)流動(dòng)；當(dāng)興奮傳至右電極接觸點(diǎn)時(shí)，其也發(fā)生一次電位變化（從正電位變?yōu)樨?fù)電位再變?yōu)檎娢唬箅姌O接觸點(diǎn)已恢復(fù)為正電位，這時(shí)電流會(huì)從左電極流向右電極；當(dāng)興奮傳出右電極接觸點(diǎn)后，右電極接觸點(diǎn)已恢復(fù)為正電位，電流不會(huì)流動(dòng)。所以在蛙坐骨神經(jīng)某位置上給予刺激，反映電表變化的順序是①②③②。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】pUC18是基因工程中常用的質(zhì)粒運(yùn)載體，其結(jié)構(gòu)如圖1（其中HindⅢ、PstⅠ、EcoRⅠ等限制酶的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)數(shù)忽略不計(jì)，lacZ是顯色基因）．

現(xiàn)將擴(kuò)增的含目的基因的外源DNA片段與pUC18質(zhì)粒都用PstI進(jìn)行酶切，然后用DNA連接酶進(jìn)行連接，構(gòu)建重組質(zhì)粒．為篩選非重組子和重組子，分別用不同的限制酶進(jìn)行酶切．經(jīng)瓊脂糖凝膠電泳結(jié)果如圖1（1kb＝1000對(duì)堿基）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）與pUC18質(zhì)粒重組的目的基因大小為__kb．

（2）用kpnⅠ酶切pUC18質(zhì)粒，產(chǎn)生了1條2.7kb的帶；用kpnⅠ酶切重組質(zhì)粒，產(chǎn)生了2條帶，但有3.0kb+3.7kb或1.0kb+5.7kb兩組數(shù)據(jù)（圖2）．下列說法中合理的是_____

A．重組質(zhì)粒中有兩個(gè)kpnⅠ的酶切位點(diǎn)，且其中一個(gè)位于目的基因的區(qū)段

B．重組質(zhì)粒中有兩個(gè)kpnⅠ的酶切位點(diǎn)，都位于目的基因的區(qū)段

C．產(chǎn)生兩種酶切的結(jié)果，推測(cè)是目的基因與開環(huán)的pUC18拼接時(shí)有兩種可能的插入方向

D．產(chǎn)生兩種酶切的結(jié)果，推測(cè)是另有一種限制酶的酶切位點(diǎn)的堿基序列與kpnⅠ相同

（3）請(qǐng)?jiān)谀康幕蛏蠘?biāo)注kpnⅠ酶切位點(diǎn)___（需注明目的基因的堿基對(duì)數(shù)量及kpnⅠ酶切位點(diǎn)兩側(cè)的堿基對(duì)數(shù)量）

（4）大腸桿菌pUC18質(zhì)粒的LacZ基因中如果沒有插入外源基因，lacZ基因便可表達(dá)出β﹣半乳糖苷酶，當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X﹣gal時(shí)，X﹣gal便會(huì)被β﹣半乳糖苷酶水解成藍(lán)色，大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落．反之，則形成白色菌落．選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加_____、_____、_____入物質(zhì)．成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在培養(yǎng)基中形成_____顏色的菌落，原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”，促進(jìn)胰島素的分泌

B.當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過“外刺激→A→C→D→F”，使手縮回

C.人在寒冷的條件下，可以通過“外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種特異性免疫的過程,據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞2和細(xì)胞3均起源于____________細(xì)胞，細(xì)胞2需遷移到________中成熟，在細(xì)胞1、2、3、4、5中，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_______________（填數(shù)字）。

（2）免疫應(yīng)答是機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原刺激所產(chǎn)生的一系列反應(yīng)，參與免疫應(yīng)答的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和___________等。

（3）除入侵的病原體外，人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生各種癌細(xì)胞，但是人并不容易患癌癥，這是由于免疫系統(tǒng)具有_______________功能，保證了機(jī)體的健康。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)缺陷型菌株不論在生產(chǎn)實(shí)踐還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有重要的意義。營養(yǎng)缺陷型是一些營養(yǎng)物質(zhì)（如氨基酸、維生素和堿基等）的合成能力上出現(xiàn)缺陷的菌株。能滿足某一菌種野生型（變異前）菌株?duì)I養(yǎng)要求的最低成分的培養(yǎng)基，稱為基本培養(yǎng)基。營養(yǎng)缺陷型菌株必須在基本培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的一種或幾種營養(yǎng)成分才能正常生長(zhǎng)，這種培養(yǎng)基稱為補(bǔ)充培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基中加入一些富含氨基酸、維生素和堿基之類的天然物質(zhì)（如蛋白胨、酵母膏等），可以滿足該微生物的各種營養(yǎng)缺陷型的生長(zhǎng)，這種培養(yǎng)基稱為完全培養(yǎng)基。野生型產(chǎn)氨短桿菌能利用糖及無機(jī)鹽經(jīng)一系列酶促代謝反應(yīng)合成腺嘌呤（或腺苷酸），然后再合成菌體所需的核酸等物質(zhì)。示意圖如下：

（1）一般可通過誘變方法獲得腺嘌呤缺陷型菌株，方法為_____________________。

（2）將誘變處理后的存活個(gè)體培養(yǎng)在含有青霉素的___________（基本/補(bǔ)充/完全）培養(yǎng)基中，可以淘汰大部分野生型菌株而“濃縮”缺陷型菌株，其原理是___________________________________。該培養(yǎng)基也可稱為__________培養(yǎng)基。

（3）將上述方法處理后的菌株培養(yǎng)在完全培養(yǎng)基（A）上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)出菌落a、b、c，用滅菌絲絨“印章”輕按A表面，然后將其輕按在含有基本培養(yǎng)基（B）的培養(yǎng)皿上并培養(yǎng)。如下圖所示，（________）是營養(yǎng)缺陷型菌株。如要進(jìn)一步確定是腺嘌呤缺陷型，操作的方法是_____________________________________，結(jié)果____________________的菌株是腺嘌呤缺陷型。

（4）上述過程可歸納為_______________________________幾個(gè)環(huán)節(jié)。

（5）腺嘌呤缺陷型須在基本培養(yǎng)基中供給琥珀酸腺苷酸才能生長(zhǎng)，說明誘變導(dǎo)致________________________________。由此可見，腺嘌呤缺陷型菌株的發(fā)酵可用于生產(chǎn)（物質(zhì)）______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當(dāng)機(jī)體再次受相同抗原刺激時(shí)，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是（ ）

A.aB.bC.cD.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合、非等位基因連鎖與交換

B.②為同源染色體分離

C.③為同源染色體排列在赤道面上

D.該植物為二倍體生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況如圖所示，下列敘述正確的是

A. 曲線乙表示生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長(zhǎng)

B. a～b段，種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化

C. 若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲種群，則在a點(diǎn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行捕殺效果最好

D. 若b點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生變化，則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞甲為T細(xì)胞，需要B細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)其增殖分化

B. 細(xì)胞乙是漿細(xì)胞，它能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C. 細(xì)胞丙是吞噬細(xì)胞，它能特異性識(shí)別抗原一抗體的結(jié)合物

D. 細(xì)胞甲、乙、丙中基因種類基本相同，但表達(dá)情況不同

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