2．下列肯定不含同源染色體的是（　�。�
A．卵細胞B．單倍體生物體細胞
C．極核D．染色體組

分析 1、染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．染色體組的特點是不含同源染色體，不含等位基因．
2、多倍體生物形成的配子含有同源染色體．

解答 解：A、多倍體生物形成的卵細胞含有同源染色體，A錯誤；
B、多倍體生物形成的單倍體生物體細胞含有同源染色體，B錯誤；
C、多倍體生物形成的極核含有同源染色體，C錯誤；
D、一個染色體組成就是一組非同源染色體，因此一個染色體組看到不含同源染色體，D正確．
故選：D．

點評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的相關知識，要求考生識記染色體組的概念，明確染色體組就是一組非同源染色體；識記單倍體、二倍體和多倍體的概念，明確多倍體形成的配子含有同源染色體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。下列說法正確的是

A．種子在破土前質量一直在減小

B．48h后細胞呼吸底物不只是糖類

C．二氧化碳的產(chǎn)生場所為線粒體基質

D．12~24h期間，細胞呼吸的主要方式為需氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為體液免疫示意圖，下列敘述正確的是（ )

A.切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程 B.⑤過程主要發(fā)生在細胞質基質中

C. 漿細胞能特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體 D. ①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖，下列敘述不正確的是

A．圖1中完成過濾之后保留濾液

B．圖2中完成過濾之后棄去濾液

C．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同

D．在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。某同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于

A．①② B．③ C．②③ D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．實驗①胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）．實驗②在n個相同的瓊脂塊上分別放置1-n個胚芽鞘尖端一段時間后測量并記錄彎曲度（α）．理論上，實驗②胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素流入瓊脂塊的方式和實驗①、②的結果分別是（　�。�
A．被動運輸     a   cB．主動運輸     a   b
C．擴散       b   cD．主動運輸    b   c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖1是某生物的一個初級精母細胞，圖2是該生物的五個精細胞．根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是（　�。�
A．①②B．②⑤C．③④D．①⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于孟德爾遺傳規(guī)律研究過程的分析正確的是（　�。�
A．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程
B．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
C．孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．測交后代性狀分離比為1：1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），正確的敘述是（　�。�
A．①〜④依次是感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應器
B．中間神經(jīng)元B的興奮能傳到神經(jīng)元A不能傳到神經(jīng)元C
C．C點接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由正電位變?yōu)樨撾娢?/td>
D．I上含有的神經(jīng)遞質受體，能與相應的神經(jīng)遞質特異性結合

查看答案和解析>>

同步練習冊答案