【題目】小麥種子萌發(fā)過程中，α－淀粉酶在糊粉層的細胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是

A. 順濃度梯度經(jīng)自由擴散排出B. 逆濃度梯度經(jīng)主動運輸排出

C. 通過離子通道排出D. 含該酶的囊泡與細胞膜融合排出

【答案】D

【解析】

小分子和離子等物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸，大分子物質(zhì)和顆粒物質(zhì)進出細胞的方式是胞吞和胞吐，利用的是細胞膜的流動性。

α﹣淀粉酶化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是生物大分子，生物大分子進出細胞的方式是胞吞胞吐，需要能量不需要載體，A、B、C錯誤。胞吞胞吐的原理是細胞膜的流動性，α﹣淀粉酶通過囊泡與細胞膜融合以胞吐方式排出，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是（ ）

A．大豆種子萌發(fā)長成新植株

B．人的骨髓造血干細胞形成各種血細胞

C．蜜蜂未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂

D．白菜葉肉細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程。據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的___________步驟，該步驟發(fā)生在細胞的[ ]___________部分。

（2）圖中（Ⅰ）是___________，種類有____________。

（3）某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上，一個賴氨酸被一個天冬酰胺所替代造成的。此種遺傳病的根本原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 生物多樣性指的是物種多樣性

B. 引進外來物種以提高當?shù)厣锒鄻有?/span>

C. 建立自然保護區(qū)可有效保護生物多樣性

D. 草地對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中，最多能有肽鍵

A. 63個 B. 62個 C. 17個 D. 16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的黑毛對褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的最好是：

A．純種黑毛兔 B．雜種黑毛兔 C．褐毛兔 D．長毛兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個DNA分子片段有a、b、c三個不同基因，下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 基因a、b、c的遺傳不遵循自由組合定律

B. 若基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個氨基酸，則基因a中至少含有3m個堿基對

C. 若利用某種藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達

D. 組成基因a、b、c的基本單位相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期細胞，a、b、c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A．醫(yī)學家們正嘗試利用①治療某些疾病，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能

B．與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也減弱

C．③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細胞核遺傳物質(zhì)相同，表達的基因也相同

D．⑤⑥是高度分化后的細胞，它們的細胞核體積增大，染色體固縮時，細胞進入衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是五種不同的育種方法圖解，請據(jù)圖回答：

（1）上述________過程（填寫字母）所利用的原理為生物的進化提供了最初的原材料。

（2）G過程所利用的原理是________。一般單倍體育種的過程包括________。（填圖上的字母）

（3）上述育種過程中，哪兩個過程所使用的方法相同？________（填寫字母），具體使用的方法有___________（至少回答兩個），其作用機理是_________。

（4）上述A～I過程中，哪些過程作用前后沒有改變作用對象的基因型？________。（填寫字母）

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