如圖所示是某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進出膜的方式,請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中字母)
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D與細胞膜的識別功能有關,則D是
 

(2)科學家設計出一種人工膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的
 

(3)在a、b、d、e代表的四種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="h9hdrp9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[]
 
,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中[]
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,位于細胞膜外.
a、e的運輸方向是低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),需要載體和能量,屬于主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b的運輸方向是高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),不需要載體和能量,屬于自由擴散;c、d表示高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
解答: 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,形成細胞膜的基本骨架;D表示糖蛋白,進行細胞識別.
(2)人工膜將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,體現(xiàn)生物膜的功能特點選擇透過性,即生物膜可以讓水分子自由通過,選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(3)a、e表示主動運輸,b表示自由擴散,d表示協(xié)助擴散,其中自由擴散和協(xié)助擴散屬于被動運輸,即b、d.
(4)氧氣轉(zhuǎn)運方式是[b]自由擴散,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的方式是[a]主動運輸.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)     磷脂雙分子層     糖蛋白  
(2)選擇透過性    
(3)b、d      
(4)b自由擴散       a主動運輸
點評:本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    3H標記的胸腺嘧啶引入某植物細胞后,該細胞的各種結(jié)構(gòu)能表現(xiàn)放射性的是( 。
    A、細胞核、液泡、中心體
    B、線粒體、細胞核、葉綠體
    C、細胞核、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)
    D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中.當用姬姆薩染料染色時,不含BrdU的鏈為深藍色,含BrdU的鏈為淺藍色.現(xiàn)將水稻(2n=24)根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍色,非陰影為淺藍色).下列有關說法正確的是( 。
    A、a細胞表示染色體及DNA經(jīng)過復制而得到加倍
    B、b組細胞表示每個染色單體均含有BrdU
    C、a組細胞到b組細胞完成了基因的分離定律和自由組合定律
    D、c組中含BrdU染色體的細胞占全部細胞的50%

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.

    請回答下列問題:
    (1)圖中X是
     
    ,Ⅰ在小麥種子中主要是指
     

    (2)圖中Z是
     

    (3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
     
    ;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
     

    (4)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答:

    (1)此化合物的名稱是
     

    (2)圖中表示R基的標號有
     

    (3)形成該化合物的生物化學反應叫做
     
    ,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
     

    (4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
    (1)圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是
     
     

    (2)可分解圖中[2]結(jié)構(gòu)的酶是
     
     

    (3)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[
     
    ]
     
     的光合作用后,才能被生物利用.
    (4)細胞進行生命活動所需的能量主要是由[
     
    ]
     
    供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
     
    .完成上述生理過程所需的酶是由[
     
    ]
     
    合成的.
    (5)若該細胞是西瓜紅色果肉細胞,則色素主要存在于[
     
    ]
     
    .如果是植物的根毛細胞,則圖中不應有的結(jié)構(gòu)是[
     
    ]
     

    (6)細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外,還有[
     
    ]
     
    也是雙層膜結(jié)構(gòu);其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
     
    ]
     

    (7)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    現(xiàn)有味甘汁多、消暑解 渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮(G)、紅瓤(R)、小籽(e)西瓜品種甲與白皮(g)、黃瓤(r)、大籽(E)西瓜品種乙,三對基因自由組合.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關問題:

    (1)圖中①過程所用的試劑為
     
    ,通過②途徑培育無籽西瓜的方法叫做
     
    ,所結(jié)西瓜果實的表現(xiàn)型為
     

    (2)種子公司用品種甲作母本、乙作父本,通過⑤途徑制得雜交種F1,播種開花后彼此相互授粉,結(jié)出的瓜比親本個大、味甜、品位高,這是利用了
     
    的原理.將此瓜所結(jié)種子留下,年再種,卻發(fā)現(xiàn)有些個體的產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱
     

    (3)擬南芥是遺傳學研究的模式植物,其突變體可用于驗證相關基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

    假設該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因,則③中進行減數(shù)分裂的細胞在聯(lián)會時的基因型為
     
    ;同時,③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨立遺傳),用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中所占比例最小的個體表現(xiàn)型為
     
    ;、鄣那o尖培養(yǎng)成 16棵植株,其性狀通常
     
     (填“不變”或“改變”).所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥
     
    (填“是”或“不是”)同一個物種.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞癌變,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
    (1)①過程稱為
     
    ,在
     
    中進行.
    (2)與②過程直接有關的核酸除圖中所示外還有
     

    (3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
     
    ,如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時
     
    (填序號)過程被抑制.
    (4)抑癌基因的主要作用是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是(  )
    A、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
    B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動
    C、當血液的成分穩(wěn)定時,人就不會生病
    D、體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用

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