【題目】下圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中A基因是由從人細(xì)胞內(nèi)提取的mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的,基因A__________(填“含有”或“不含”)內(nèi)含子序列。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),ab表示兩種引物,這兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ),原因是__________。

2)接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是__________,其性染色體組成為__________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物,應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上__________等調(diào)控組件。

3)將含人血清白蛋白基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞通常采用的方法是__________,為了大量獲得基因產(chǎn)物,應(yīng)通過(guò)植物組織培養(yǎng)將受體細(xì)胞培養(yǎng)到__________階段。

【答案】不含 ab引物若能互補(bǔ)會(huì)發(fā)生配對(duì),從而會(huì)減弱與目的基因的結(jié)合 受精卵 XX 乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 愈傷組織

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟是:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。據(jù)此答題。

1)由mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的基因A,其結(jié)構(gòu)中不含內(nèi)含子序列,兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ),否則會(huì)減弱與目的基因的結(jié)合。

2)要從綿羊的乳汁中獲取人血清白蛋白,轉(zhuǎn)基因綿羊必須是雌性。接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是受精卵,其性染色體組成為XX。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物,應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件。

3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)將受體細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,以便大量獲得基因產(chǎn)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究急性骨髓白血病細(xì)胞(AMLC)的增殖機(jī)理,科學(xué)家進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1AMLC是骨髓中異常增殖和分化的一種細(xì)胞,人體消滅它主要依靠______免疫。

2)研究人員將AMLC和正常的骨髓基質(zhì)細(xì)胞(BMSC)混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)AMLC中線粒體數(shù)量明顯增加,原來(lái)AMLC可以從BMSC中竊取線粒體。由于______,AML增殖速度變得更快。培養(yǎng)液中加入適量的胰島素有利于AMLC的增殖,原因是______。

3AMLC自身活性氧族物質(zhì)(ROS)可以誘導(dǎo)其竊取周?chē)?/span>BMSC的線粒體,請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具:AMLC懸液、BMSC懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、過(guò)氧化氫(ROS促進(jìn)劑)、谷胱甘肽(ROS抑制劑)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡、培養(yǎng)瓶等。(說(shuō)明:具體操作和檢測(cè)方法不做要求。)

①驗(yàn)分組設(shè)計(jì)

A組:細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC

B組:細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC+BMSC

C組:細(xì)胞培養(yǎng)液+______

D組:細(xì)胞培養(yǎng)液+______

②實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是______AMLC中線粒體數(shù)量。

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。____(僅以AMLC中線粒體數(shù)量為指標(biāo),用柱形圖形式表示上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)

4)為了有利于上述實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,可對(duì)______DNA進(jìn)行熒光標(biāo)記。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下有關(guān)敘述正確的是(

A.A代表記憶B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.A代表垂體,a為性激素,則b,c可分別代表促性腺激素和促性腺激素釋放激素

C.A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

D.A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b,c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示。回答下列問(wèn)題:

1)胰島素由_________細(xì)胞產(chǎn)生后,經(jīng)過(guò)____________運(yùn)輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞能夠成為胰島素起作用的靶細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________。

2)據(jù)圖分析可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以________,從而保證神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)。胰島素還可以延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的壽命,其主要機(jī)理包括兩個(gè)方面:一是抑制炎癥因子釋放,減少神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死;二是_________。

3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而_________了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率_________。與正常人相比,此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鸚鵡羽毛的顏色有藍(lán)色、綠色、黃色和白色四種,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其中B、b這對(duì)等位基因位于Z染色體上,其遺傳機(jī)理如圖,F(xiàn)有多組綠色雄鸚鵡與白色雌鸚鵡雜交(正交),后代雌、雄鸚鵡的羽毛均為綠色;反交后代中,雄鸚鵡羽毛均為綠色,雌鸚鵡羽毛均為藍(lán)色;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)由鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理可知,基因與生物性狀的關(guān)系是__________________。(至少答出2點(diǎn))

2)控制羽毛顏色的基因型共有________種,正交親本中綠色雄鸚鵡和白色雌鸚鵡的基因型分別是__________________。

3)養(yǎng)鳥(niǎo)專(zhuān)家在配制鸚鵡飼料時(shí),發(fā)現(xiàn)含某微量元素的3號(hào)飼料會(huì)抑制黃色物質(zhì)的合成,使黃羽變?yōu)榘子稹,F(xiàn)有3號(hào)飼料長(zhǎng)期飼喂的一只藍(lán)色雄鸚鵡和正常飼料喂養(yǎng)的各種雌鸚鵡,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),確定該藍(lán)色雄鸚鵡為純合子還是雜合子。

實(shí)驗(yàn)思路:用該藍(lán)色雄鸚鵡與___________________________,觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:____________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程與生物膜無(wú)直接關(guān)系的是

A.在葉綠體中生成B.在線粒體中生成

C.氨基酸在核糖體中脫水縮合形成多肽D.促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純合紫花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交,全部表現(xiàn)為紫花。自交后,得到的植株中,紫花為274株,紅花為92株,白花為121株。下列敘述正確的是

A.中白花植株都是純合子

B.中紅花植株的基因型有3

C.控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上

D.與某白花植株雜交,子代可能是紫花:白花=11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某濕地生活著許多種生物,其中部分生物間的食物關(guān)系如圖。下列關(guān)于該濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.鯰魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者

B.消耗等量藻類(lèi)時(shí),鯰魚(yú)的增長(zhǎng)量多于輪蟲(chóng)

C.圖中生物與該濕地的分解者一起形成群落

D.陽(yáng)光、熱能、空氣、水和無(wú)機(jī)鹽等是生態(tài)系統(tǒng)成分的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是(

A.若②為組織細(xì)胞,紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入②并且被利用至少穿越6層磷脂雙分子層

B.若②為腦細(xì)胞,①處的氧氣濃度低于⑤處,而CO2的濃度相反

C.若②為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)①處的血糖濃度低于⑤處

D.若②為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)①處的胰島素濃度高于⑤處

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同步練習(xí)冊(cè)答案