下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
①人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的熱量
②人的體溫是指通過(guò)直腸所測(cè)得的溫度
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，皮膚血管舒張、立毛肌收縮
⑤下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
⑥人體體溫調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、②④⑥
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、體溫的熱量來(lái)源：有機(jī)物的氧化分解釋放能量．
2、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
解答： 解：①人的體溫的熱量來(lái)源于體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解釋放的能量，①正確；
②人的體溫是指人體內(nèi)部的平均溫度，通常用直腸溫度代表體溫，②錯(cuò)誤；
③溫度感受器包括溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器，分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中，③正確；
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，皮膚血管收縮，血流量減少，進(jìn)而減少熱量散失，立毛肌收縮，增加產(chǎn)熱量，④錯(cuò)誤；
⑤體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，⑤正確；
⑥人體體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，⑥錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員于2009年7月8日公布，他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制．脂肪細(xì)胞會(huì)向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對(duì)胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來(lái)抵消由此帶來(lái)的負(fù)面影響．如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過(guò)程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素．下列敘述正確的是（　　）
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B、Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用
C、Ⅲ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
D、Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、成年人有意識(shí)地“憋尿“，說(shuō)明排尿活動(dòng)只受高級(jí)中樞的調(diào)控
B、腦干中有許多維持生命活動(dòng)必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)
C、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次，與此生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是小腦
D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，以二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正�；ǚ郏Y(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次（　　）
A、4、2、2、4
B、4、4、3、6
C、3、3、3、4
D、4、4、3、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾紙條上出現(xiàn)的4條色素帶中，對(duì)濾紙條吸附力最大的和色素帶最寬的分別是（　�。�
A、葉綠素b和葉綠素a
B、胡蘿卜素和葉黃素
C、葉綠素b和葉黃素
D、胡蘿卜素和葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA-RNA雙鏈，使另外一條DNA鏈單獨(dú)存在，此狀態(tài)稱為R-loop．研究顯示，R-loop會(huì)引起DNA損傷等一些不良效應(yīng)．而原核細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成．產(chǎn)生這種差異可能的原因是（　�。�
A、原核生物的mRNA與DNA模板鏈不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯
C、原核生物DNA雙鏈的結(jié)合能力更強(qiáng)
D、原核生物DNA分子數(shù)目較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1，C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1，S2），比較C1與C2，S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目、染色體數(shù)目及其貯存的遺傳信息，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA數(shù)目C1與C2一定相同，S1與S2也一定相同
B、遺傳信息C1與C2一定相同，S1與S2也一定相同
C、染色體數(shù)目C1與C2一定相同，S1與S2不一定相同
D、遺傳信息C1與C2一定相同，S1與S2不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
溫度（℃） 20 25 30 35 40 45
光照下CO2吸收總量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50
黑暗中CO2釋放量（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00
下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是（　�。�
A、晝夜不停地光照，溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B、晝夜不停地光照，溫度為40℃時(shí)，最有利于有機(jī)物的積累
C、每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長(zhǎng)
D、每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻
B、激素C的合成直接受到垂體細(xì)胞分泌的激素的調(diào)節(jié)
C、激素A是促甲狀腺激素
D、下丘腦細(xì)胞可以成為激素C的靶細(xì)胞

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