【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)動(dòng)物細(xì)胞分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì),并釋放能量的過(guò)程被稱為__________(選填“光合作用”、“呼吸作用”);根據(jù)此過(guò)程是否消耗氧氣,分為__________________和____________________兩種類型。其中,有氧呼吸釋放的能量更_________(選填“多”“少”)。
(2)圖中A是________, 反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是______。
(3)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中_________過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中______________過(guò)程。
【答案】 呼吸作用 有氧呼吸 無(wú)氧呼吸 多 丙酮酸 ② ①③ ①④
【解析】試題分析:據(jù)圖分析可知,過(guò)程①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A表示的物質(zhì)是丙酮酸;過(guò)程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場(chǎng)所是線粒體;過(guò)程③無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過(guò)程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行。
(1)動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳,并釋放能量;根據(jù)是否消耗氧氣,可以將呼吸作用分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其中有氧呼吸釋放的能量更多。
(2)根據(jù)以上分析已知,A是丙酮酸,反應(yīng)①②③④中,②表示有氧呼吸第二、三階段,必須氧氣的參與。
(3)蘋(píng)果貯藏久了,進(jìn)行無(wú)氧呼吸(①、③)產(chǎn)生了酒精,所以會(huì)有酒味;而馬鈴薯無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,即圖中的①、④過(guò)程,因此沒(méi)有酒味產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白天,葉綠體ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( )
A. ATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B. ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)
C. ATP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向正好相反
D. ADP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭 表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為 .
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 , 因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng) .
(3)圖乙中A,B,C,D合稱為 , 碳在其內(nèi)以的形式進(jìn)行流動(dòng).
(4)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能.
(5)在利用天敵控制植物害蟲(chóng)與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)包括:①能夠更有效控制害蟲(chóng)數(shù)量,②等.
(6)假如北極狐的食物 來(lái)自雷鳥(niǎo), 來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果一定時(shí)期內(nèi),北極狐種群增加的重量為80克,那么直接消耗雷鳥(niǎo)為克,消耗植物總質(zhì)量為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的不正確的是( )
A. ATP分子中含有C、H、0、N、P元素
B. ATP是細(xì)胞中普遍使用的能量載體
C. ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反極
D. 在細(xì)胞中易于再生,因此可作為源源不斷的能源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查某種遺傳病得到系譜圖,在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.該病不可能是伴性遺傳病,因?yàn)榈谝淮疾换疾?/span>
B.該病不可能是單基因遺傳病,因?yàn)榈谝唬颊?/span>
C.該病可能是位于兩對(duì)常染色體上的隱性致病基因控制的
D.第一代的4位成員可能有純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞核、核仁和中心體
B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同。如下圖所示,為一定范圍內(nèi),細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況。
(1)據(jù)圖指出A、B、C所示物質(zhì)運(yùn)輸方式:A是_______,B 是_______,C是_______。
(2)上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸酶抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化?_____。為什么?___________________________。
(3)乙醇、CO2和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是______、______、______。(填寫(xiě)字母)
(4)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是________,葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是_____________。
(5)被動(dòng)運(yùn)輸方式是__________和_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成的,由此可推測(cè)肌質(zhì)體的主要作用是
A.增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
B.某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C.有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
D.與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一生物有四對(duì)染色體,假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了一極。則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為
A. 0∶4 B. 1∶1 C. 1∶2 D. 1∶3
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