分析 據(jù)圖分析:圖1表示三種柳樹葉片的凈光合速率的日變化,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,即表示有機物積累速率,說明只要曲線在橫軸以上就有有機物的積累.并且圖中看出,在相同條件下,沙柳的凈光合速率最高,杞柳最低.
圖2表示三種柳樹葉片的氣孔導度的日變化,氣孔導度越大,二氧化碳吸收越多,光合速率就越強.圖中看出,沙柳的氣孔導度最大.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析:縱軸表示凈光合速率,只有凈光合速率大于0,就一直有有機物的積累,因此經過白天的光合作用,三種柳樹都在18:00時有機物積累最多,而18:00之后植物的凈光合速率將會小于0.
(2)三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線,12:00左右有明顯的“午休”現(xiàn)象,說明在12:00左右由于蒸騰作用過強,大部分氣孔關閉,導致氣孔導度變小,直接導致葉片吸收CO2減少,從而影響了光合作用的暗反應階段,從而降低光合速率,凈光合速率隨著下降.如果氣孔關閉,胞間二氧化碳濃度升高,說明是植物葉片利用二氧化碳功能減弱,即暗反應減弱造成的,如果胞間二氧化碳濃度降低,田間二氧化碳濃度也降低,且其比值也降低,才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔導度減小引起的.
(3)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性.MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素、有機物及相關的植物激素.
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,先使用生長素后使用細胞分裂素,有利于細胞分裂但細胞不分化.若同時使用這兩類激素,會提高愈傷組織的分化頻率.
故答案為:
(1)18:00
(2)氣孔導度減小,C02供應減少暗反應 相同 同時減小 減小
(3)植物細胞的全能性 有機物 植物激素
(4)先使用生長素后使用細胞分裂素 分化頻率
點評 本題主要考查影響光合作用的因素和植物的組織培養(yǎng),移栽強化學生對相關知識的理解與掌握,提醒同學們注意必修與選修知識的聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1實驗驗證了生長素的極性運輸是主動運輸 | |
B. | 圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側光的關系,用②和④兩個裝置進行實驗 | |
C. | 圖3幼苗橫置后,根的彎曲生長體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性 | |
D. | 圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官,引起的作用效果一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研磨葉片時加入少量的碳酸鈣,有助于研磨更充分 | |
B. | 使用定性濾紙過濾研磨液 | |
C. | 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析色素 | |
D. | 在劃出一條濾液細線后,緊接著重復劃線2~3 次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 | |
B. | 鹽酸處理染色質能促進RNA與吡羅紅結合 | |
C. | 摩爾根通過類比推理法驗證基因在染色體上 | |
D. | 探究植物細胞質壁分離不適宜用黑藻作為實驗材料 |
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