【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子的敘述，錯誤的是

A. 它們都能被相應(yīng)的酶水解

B. 它們并不都具有絕熱和保溫功能

C. 它們都以碳鏈為骨架

D. 除核酸以外它們都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

【答案】D

【解析】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都能被相應(yīng)的酶水解（淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶、核酸水解酶）為小分子物質(zhì)，A正確；四種生物分子中，脂肪具有絕熱和保溫的功能，B正確；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸這些有機物都是以C鏈為骨架構(gòu)成的生物分子，C正確；淀粉和脂肪都是細(xì)胞中的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)和功能物質(zhì)，一般不能作為能源物質(zhì)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗，下列判斷正確的是

A. ①直立生長，④向右彎曲生長

B. 向右彎曲生長的是⑤

C. 不生長也不彎曲的是③

D. 單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組研究干旱對玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是

A. 正常情況下，玉米葉片中不產(chǎn)生脫落酸

B. 干旱對玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對生長素的影響

C. 隨著干旱時間延長，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度越來越低

D. 隨著干旱時間延長，玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘作實驗材料，處理如下：①切去胚芽鞘的尖端；②尖端套上不透光的紙；③不作任何處理；④⑤⑦⑧分別用云母片插入不同部位；⑥用兩塊彼此不相連的瓊脂塊把尖端與下部隔開如圖所示。用左單側(cè)光照射一段時間后，能向左彎曲生長的有

A. ③④⑥ B. ②④⑥

C. ③④⑤⑥ D. ③⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)向濃度為30％的蔗糖溶液中加入適量的紅墨水（含紅色染料），用洋蔥鱗片內(nèi)表皮作實驗材料做質(zhì)壁分離實驗，在顯微鏡下觀察到甲、乙兩個圖像。請回答：

（1）先用清水制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片，然后在蓋玻片的一側(cè)滴加含有紅墨水的濃度為30%的蔗糖溶液，用吸水紙從另一側(cè)吸取，重復(fù)幾次后，可觀察到的是圖______，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是________。

（2）細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于________。依據(jù)實驗結(jié)果判斷，紅色染料分子________（填“能”或“不能”）通過原生質(zhì)層，而使圖乙中________（填寫圖乙中字母）區(qū)域為紅色。

（3）當(dāng)乙圖中細(xì)胞的不再發(fā)生變化時，a、b處的液體濃度大小關(guān)系為________。

（4）實驗最后一步，在蓋玻片的一側(cè)滴加清水，用吸水紙從另一側(cè)吸取，重復(fù)幾次后，可觀察到細(xì)胞內(nèi)紅色區(qū)域的面積________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，正確的是

A. 群落演替達(dá)到相對穩(wěn)定后，物種組成不再發(fā)生變化

B. 冰川泥上進行的演替屬于群落的次生演替

C. 種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了下面的實驗步驟：

①取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素；

②將形態(tài)學(xué)上端朝上放置，在上端放一塊含有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如下圖）；

③過一段時間后檢測下端的瓊脂塊中是否含有生長素。

請回答下列問題：

（1）生長素的極性運輸?shù)目缒み\輸方式是_____________。

（2）該同學(xué)實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能達(dá)到實驗?zāi)康模埬阒赋銎渲械膯栴}：_____________。

（3）欲用胚芽鞘證明空白的瓊脂塊是否含有生長素，請寫出實驗思路。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血細(xì)胞和心肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A. 血液、血漿 B. 血漿、血漿

C. 血液、組織液 D. 血漿、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述正確的是

A. 分解者是食物鏈的終點 B. 動物也可能是分解者

C. 營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者 D. 分解作用的實質(zhì)是分解者的有氧呼吸

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