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【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，低倍鏡換用高倍鏡的正確操作順序為

①轉動反光鏡使視野明亮

②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央

③轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔

④觀察并用細準焦螺旋調焦，使視野清晰

A. ①③②④ B. ③④①② C. ②③①④ D. ④①②③

【答案】C

【解析】使用高倍顯微鏡的操作步驟是：②先在低倍鏡下找到要觀察的物像，待觀察清楚后將其移至視野中央，③轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔，因高倍鏡下的視野較暗，需①轉動反光鏡或調節(jié)光圈增加進光量，使視野明亮，④觀察并用細準焦螺旋調焦，使視野清晰。綜上所述，A、B、D均錯誤，C正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用丙酮從人的成熟紅細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設細胞膜表面積為S2，則S1與S2的關系是（ ）

A．S1＝2S2 B．S1>2S2

C．S1<2S2 D．S2<S1<2S2

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【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對基因A／a、B／b控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示�，F將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現型及比例是

A．白：粉：紅，3：10：3

B．白：粉：紅，3：12：1

C．白：粉：紅，4：9：3

D．白：粉：紅，6：9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一頭牛突然得病，且發(fā)生全身抽搐，獸醫(yī)除必須對癥下藥外，還需注射一定量的（ ）

A. 生理鹽水 B. 葡萄糖液

C. 葡萄糖酸鈣 D. 淀粉和蔗糖

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【題目】如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）。請據圖回答：

（1）碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________形式進行的。圖甲中的d表示各生物的______；物質能夠在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返的動力是_______；能量進入生物群落的途徑主要是 ______（填生理過程）。

（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________和________________，

（3）圖乙中B的含義為 ___________________________

（4）狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕，體現了信息傳遞的作用是能 _________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎是_________________；

（5）該草原上有多種牧草開不同顏色鮮艷的花，當地牧民都非常喜歡觀賞。這體現了生物多樣性的________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Graves病即毒性彌漫性甲狀腺腫，是一種自身免疫性疾病，患者體內因某種原因會發(fā)生下圖中的過程，請據圖回答：

（1）圖中B物質是___________（填中文名稱），圖中抗體的作用是與_________結合，起到類似B物質的作用，導致物質C分泌增多；

（2）在健康人體內，C物質可以作用于下丘腦和垂體，通過________調節(jié)，使C物質分泌量維持正常；

（3）在Graves病患者血液中B的含量比健康人_____。Graves病患者會表現出下列哪些癥狀？（填字母）___________a.多汗 b.代謝旺盛c.食欲不振d.精神萎靡e.畏寒f.易怒

（4）D物質為________，細胞E是________，細胞H是_________過程F為_______

（5）B物質與受體結合，調節(jié)甲狀腺細胞分泌的過程，體現了細胞膜的______功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關的結構示意圖，圖中①—④表示生理過程，字母表示相應激素。據圖回答以下問題：

（1）圖中b指是的_________，①～④過程中屬于反饋抑制過程的是_________。

（2）①完成由產生電信號到轉變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經分泌細胞在某些因素的刺激下產生________，通過軸突傳導到________，進而引起小泡中遞質的釋放。

（3）如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將________。

（4）如果電刺激圖乙中Ⅰ部位，則膜外的電位變化是____________；若飲水不足，則會引發(fā)圖乙的調節(jié)過程，其中____________興奮性增加，物質d____________，是其作用為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小麥育種的一些途徑。請回答下列問題：

（1）已知高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感病（r）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈抗病小麥品種過程中，F1自交產生F2，F2中矮稈抗病類型所占的比例是________________。

（2）E→F→G途徑的育種方法是_____________，其中F過程是__________________，G過程常用的方法是___________________________________________________。

（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應該選擇圖中______________（填字母）表示的技術手段最合理，該育種方法是____________________，其原理是__________________。

（4）C→D過程和E過程所表示的兩種育種方法的原理_____________（填相同或不同）。

（5）圖中能產生新基因的育種途徑是__________________（填字母）。

（6）請寫出基因工程的第二個步驟：___________________________________________。

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【題目】下列對細菌的描述，正確的是（　�。�

A.細菌有細胞壁，可以用纖維素酶和果膠酶處理將其分解

B.有的細菌在生長不利時外面形成一層莢膜，變成一個休眠體

C.細菌擬核轉錄形成的mRNA通過核孔，到核糖體上完成翻譯

D.細菌的鞭毛具有使菌體附著于物體表面的功能

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