【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B. 生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失

C. 生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞

D. 負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費者和分解者)和非生物成分,A正確;生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時有能量輸入和散失,B錯誤;信息傳遞能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,C正確;生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負反饋調(diào)節(jié)方式進行的,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物的直毛B對卷毛b為顯性,黑色C對白色c為顯性這兩對基因獨立遺傳;蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配,子代的表現(xiàn)型及比例為直毛黑色 卷毛黑色 直毛白色 卷毛白色=3 311。則“個體X”的基因型為

ABbCc B Bbcc CbbCc Dbbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以豌豆的一對相對性狀為研究對象,將純合顯性個體和隱性個體間行種植,隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為( )

A. 顯、隱性個體的比例是1∶1 B. 顯、隱性個體的比例是3∶1

C. 都是隱性個體 D. 都是顯性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是

A.吞噬細胞攝取和處理病毒

B.T細胞合成并分泌淋巴因子

C.漿細胞進行分裂并分泌抗體

D.B細胞增殖分化形成記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】8分如圖為小麥種了形成過程中各種植物激素的含量變化,請冋答下列問題:

1在播種時期,為了促進小麥種子的萌發(fā),可以用___________________植物激素處理小麥種子。

2分析曲線可推知,小麥種子形成初期___________________合成旺盛,含量先達到高峰。

3在6月29日7月27 日期間,小麥種子鮮重的變化情況是___________________。在7月6日8月10日期間,小麥種子中生長素和赤霉素含量的變化情況是___________________。

4根據(jù)上圖可以得出,小麥種子的形成和成熟是____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下列說法錯誤的是( )

A.圖中屬于原核生物的是丙和丁,其遺傳物質(zhì)主要的是DNA;能進行光合作用的是甲和丁

B.甲細胞發(fā)生水光解的場所是葉綠體

C.與乙細胞相比,甲細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體;在遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

D.用纖維素酶和果膠酶處理甲細胞,可獲得分離的原生質(zhì)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質(zhì)是

A. 種群基因頻率的改變 B. 個體基因的改變

C. 種群密度的改變 D. 個體性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體消化道不同部位的消化液pH不同,如唾液pH為6.2~7.4,胃液pH為0.9~1.5。當唾液淀粉酶隨食物流入胃后,其活性將

A. 增大 B. 失活 C. 不變 D. 先增大后降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細胞有關(guān)的敘述中不正確的是( 。

A. 無線粒體的真核細胞不能進行有氧呼吸

B. 葉綠體是念珠澡進行光合作用的細胞器

C. 沒有高爾基體的細胞也可以形成分泌物

D. 細胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素是氫

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