【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中正確的是(

A.伸肌中既有感受器也有效應(yīng)器

B.刺激Ⅱ處效應(yīng)器也能做出反應(yīng),這種反應(yīng)也屬于反射

C.完成反射時,興奮在Ⅰ處傳導(dǎo)是雙向,突觸處傳遞是 單向的

D.正常情況下,大腦皮層無法控制該反射弧完成的反射

【答案】A

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。圖中Ⅰ為傳入神經(jīng),Ⅱ為傳出神經(jīng),據(jù)此分析作答。

A、從神經(jīng)中樞處突觸的形狀可以判斷與伸肌相連的兩條神經(jīng)元中,Ⅰ所處的神經(jīng)元為傳入神經(jīng),Ⅱ為傳出神經(jīng),所以伸肌中既有感受器也有效應(yīng)器,A正確;

B、只有通過完整反射弧的活動才是反射,僅刺激Ⅱ處效應(yīng)器引起的反應(yīng)不是反射,B錯誤;

C、反射弧完成反射活動的過程中,興奮在Ⅰ和Ⅱ處的傳導(dǎo)均是單向的,C錯誤;

D、該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,脊髓屬于低級神經(jīng)中樞,可以完成一些基本的反射活動,如膝跳反射、縮手反射、排便反射等,其反射活動要受到大腦皮層的控制,D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖,回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題:

(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),即________,其化學(xué)成分為__________,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是_________;表示效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫的是________;肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛,其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是___________;高度緊張時心肌細(xì)胞收縮加速,其中信息傳遞的方式是___________。

(3)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存,這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與__________________有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有 的功能.

(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是 ;如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是 ;此調(diào)節(jié)過程稱為 調(diào)節(jié).

(3)當(dāng)血漿滲透壓過高時,下丘腦產(chǎn)生的 ,通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對水的重吸收,使尿量

(4)血糖濃度上升會導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),使Z細(xì)胞分泌的激素增多,Z表示 細(xì)胞.

(5)若刺激A 點,則圖中的靈敏電流計偏轉(zhuǎn) 次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。ab、c表示輸入各營養(yǎng)級生物的能量,de、f表示流入分解者的能量,g、hi分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。下列分析正確的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

B.能量流動的特點之一是逐級遞減, 從草流向兔子的傳遞效率a/b的范圍在10%-20%

C.若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量m,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量可以是mc/a

D.兔子的遺體殘骸及糞便中的能量從e傳遞給分解者,被分解者分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程。

1)圖1所示的b過程的目的是為________,接種用的方法是_______。培養(yǎng)過程需要將平板倒置目的是_____ 。

Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位(U)。圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結(jié)果。

2)據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是_______組,而各組酶催化能力存在差異的原因是______。

3)在實際生產(chǎn)中,將凝乳酶進(jìn)行固定化,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是_________,與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞的特點是______。

4)分離純化特定的酶,常使用的方法是凝膠色譜法和電泳法。使用凝膠色譜法分離酶,最先分離出來的是分子量________(大或小)的酶分子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為原核生物細(xì)胞內(nèi)色氨酸的合成機(jī)制示意圖。色氨酸操縱子是指編碼色氨酸生物合成所需酶的一段DNA。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.色氨酸操縱子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是不會同時進(jìn)行的

B.色氨酸和阻礙蛋白形成的復(fù)合物會阻止相關(guān)酶基因的轉(zhuǎn)錄

C.基因“開啟”和“關(guān)閉”的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)

D.色氨酸的這種合成機(jī)制避免了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費

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【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )

A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病

C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D. 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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【題目】請據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題:

1)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)成分示意圖,圖中D表示的是_________________。

2)在圖乙的食物鏈中,③屬于________(生物)的同化量的一部分。

3)圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營養(yǎng)級,它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外,其他的流向是________________________________

4)在圖乙的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕,這些信息的作用是______________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

5)圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的_________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。

6)下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表[單位:J/hm2·a]

營養(yǎng)級

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

248×1011

200×109

120×1010

360×1010

B

240×107

600×105

400×105

230×107

C

750×108

240×107

600×106

716×108

輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是____________。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題:

1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為_____。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性?_____ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進(jìn)作用_____ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

2)生長素的合成部位為_____。在植物的幼嫩部位,生長素的運輸方式為_____(填“極性”或“非極性”)運輸,生長素的極性運輸_____ (填“是”或“否”)受光照影響。

3)某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進(jìn)行了如下實驗。請把下列實驗補充完整:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽,在頂端放置一個_____瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽,_____,觀察側(cè)芽生長情況。

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同步練習(xí)冊答案