如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢,則下列敘述正確的是( 。
A、大腦皮層對(duì)圖中反射活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響
B、A和C可與感受器相連,圖中共有3個(gè)完整的突觸
C、若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù),并在b點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D、若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)不會(huì)測(cè)到電位變化,而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈壁上壓力感受器--→心血管中樞--→心臟、血管①②
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,可根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)判斷反射活動(dòng)的方向.
2、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間單向傳導(dǎo),在f點(diǎn)施加一刺激,可傳到h、e、d、c、g.
解答: 解:A、大腦皮層是人體的最高級(jí)神經(jīng)中樞,控制調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,每人小枝末端膨大形成突觸小體,突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突等形成突觸,所以圖中有3個(gè)完整的突觸,A和C可與感受器相連,B正確;
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,刺激f點(diǎn),可傳到h、e、d、c、g,不會(huì)在b點(diǎn)測(cè)得電位變化,C錯(cuò)誤;
D、在神經(jīng)纖維上,興奮是雙向傳導(dǎo)的,刺激e點(diǎn)會(huì)在f點(diǎn)測(cè)得電位變化,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解,識(shí)圖能力,理解、應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氨基酸的是( 。
A、NH2-CH2-CH2OH
B、NH2-CH2-COOH
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明(  )
A、胚芽鞘沒(méi)有尖端就不生長(zhǎng)
B、胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)樯L(zhǎng)素分布不均勻造成的
C、引起胚芽鞘彎曲的因素是尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)
D、胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能透過(guò)瓊脂片傳給下部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)檢測(cè)某病毒的核酸,得知其堿基的含量分別為:A-23%,T-36%,G-21%,C-20%,試問(wèn)其核酸應(yīng)為( 。
A、雙鏈DNA
B、單鏈DNA
C、雙鏈RNA
D、單鏈RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)元能夠感受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮,下列有關(guān)興奮傳遞過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外電位差是零
B、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜傳遞興奮
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于后一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或軸突膜
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞都需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了使甲狀腺發(fā)育不良的蟾蜍蝌蚪能夠發(fā)育成為成體蟾蜍,需補(bǔ)充的激素是( 。
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、腎上腺素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA復(fù)制過(guò)程中,保證復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是(  )
A、破壞氫鍵并使DNA雙鏈分開(kāi)
B、游離核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、配對(duì)的游離核苷酸連接成子鏈
D、子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純合黃圓豌豆與綠皺豌豆雜交,F(xiàn)2中純合子種類及純合綠圓豌豆所占比例是( 。
A、2、
1
2
B、4、
1
4
C、2、
1
8
D、4、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的生命活動(dòng)是在一系列調(diào)節(jié)機(jī)制的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的,下列對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和動(dòng)物行為相關(guān)判斷不符合生物學(xué)原理的是(  )
A、破壞小白鼠的下丘腦,動(dòng)物便不具有維持體溫恒定的能力
B、對(duì)于較輕的糖尿病患者,通過(guò)調(diào)節(jié)和控制飲食,配合口服降血糖藥物就可以達(dá)到治療的目的
C、動(dòng)物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的共同協(xié)調(diào)作用下形成的
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

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