【題目】完成下列人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，并回答相關問題：

（1）填寫出序號①→⑤所代表的內(nèi)容

① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。

（2）若禽流感病毒侵入人體的細胞，在抗體將其徹底消滅前，需經(jīng)過 免疫。某人由于胸腺發(fā)育不良致使⑤下降的原因是 。

（3）在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制中，人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是 和 共同作用的結果。

【答案】（1）淋巴 組織液 細胞內(nèi)液 溫度 免疫調(diào)節(jié)

（2）細胞 胸腺發(fā)育不良，不能使T細胞成熟，從而使細胞免疫和大部分的體液免疫無法進行

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)）。

【解析】

試題分析：分析人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖可知：（1）填寫出序號①→⑤所代表的內(nèi)容

①淋巴是內(nèi)環(huán)境成分之一只能組織液產(chǎn)生流到血液 ；②組織液其與血漿雙向交流；③細胞內(nèi)液；④溫度是理化性質(zhì)之一；⑤免疫調(diào)節(jié)是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制之一。

（2）若禽流感病毒侵入人體的細胞，在抗體將其徹底消滅前，需經(jīng)過細胞免疫使病原體暴露。某人由于胸腺發(fā)育不良致使⑤下降的原因是胸腺發(fā)育不良，不能使T細胞成熟，從而使細胞免疫和大部分的體液免疫無法進行。

（3）在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制中，人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)即下丘腦和體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)）即胰島素和胰高血糖素共同作用的結果。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體血漿中所含蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 都是由內(nèi)分泌細胞合成分泌的

B. 核糖體合成后以主動運輸方式分泌

C. 某些蛋白質(zhì)能特異性識別病原體

D. 氧氣通過血漿蛋白運輸?shù)浇M織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是人們廣泛喜愛的一種菜肴。但在腌制過程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，亞硝酸鹽與胺類結合成亞硝胺后具有致癌作用。某校自然科學課外研究小組為探究泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰出現(xiàn)的時期。進行了如下實驗：①選1、2、3三只容積相同的泡菜壇，分別加入等量的新鮮蔬菜；②再在壇中加滿經(jīng)煮沸后冷卻的質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液；③封壇前分別測量各壇中溶液的亞硝酸鹽含量；④封壇，并置于15～20 ℃環(huán)境中；⑤以后每隔4 d測量一次，直至泡菜能夠食用為止，周期約為16 d。所得數(shù)據(jù)如下表所列：

亞硝酸鹽含量/（mgkg －1 ）

封壇前

第4d

第8d

第12d [來]

第16d

1號壇

0.15

0.6

0.2

0.1

0.1

2號壇

0.15

0.2

0.1

0.05

0.05

3號壇

0.15

0.7

0.6

0.2

0.2

請根據(jù)上述情況，回答下列問題。

（1）在該項研究中，要同時取同樣處理的3只壇的目的是________________。

（2）實驗中3只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是________________（舉出一種即可）。

（3）仔細分析上述主要研究步驟，發(fā)現(xiàn)該項研究中缺乏對照組，對照組主要設計思路是_______________________________________________________。

（4）試在下圖中以坐標曲線表示上述實驗結果，并根據(jù)曲線得出合理結論。

根據(jù)曲線得出的結論： _____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)機制示意圖．下列有關敘述正確的是（ ）

A. 下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞，溫覺感受器只分布于皮膚

B. 當處于寒冷環(huán)境時，以物理方式①②和代謝方式③④⑤調(diào)節(jié)體溫

C. 當處于炎熱環(huán)境中，皮膚溫覺感受器通過中樞調(diào)節(jié)皮膚血管收縮，減少熱量吸收

D. 當出現(xiàn)皮膚的立毛肌收縮，骨骼肌非自主顫栗，則產(chǎn)熱增加，此時正常人體的散熱同時在增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲（ATGG）是一種單鏈DNA片段，乙是該片段的轉錄產(chǎn)物，丙（A﹣P～P～P）是參與轉錄過程中的一種物質(zhì)．下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙的成分中均有核糖 B．甲、乙共由8種核苷酸組成

C．甲、乙、丙中都含有腺嘌呤 D．乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)耔是基因工程中最常用的載體，質(zhì)粒上有標記基因，如右圖所示，通過標記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置（插入點有a、b、c）。

（1）質(zhì)粒的基本組成單位是 。—個基因表達載體的組成除了目的基因、啟動子，還必須包括 和 。

（2）將細菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的 步驟。

（3）設計實驗探究外源基因插入的位置，步驟如下：

①將導入外源基因的細菌進行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細菌。

②分組：將細菌平均分成兩組并標號為1、2。

③培養(yǎng)：將第1組細菌放入含有 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，將第2組細菌放入含有四環(huán)素的培養(yǎng)中培養(yǎng)。

④觀察并記錄結果。

⑤預測實驗結果及結論：

A．若1組、2組均能正常生長，則外源基因插入點是 。

B．若1組能正常生長，2組不能生長，則外源基因插入點是 。

C．若1組不能生長，2組能正常生長，則外源基因插入點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗操作或?qū)嶒灲Y果的描述正確的是（ ）

A. 觀察植物細胞有絲分裂實驗：取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察

B. 用同位素示蹤法可驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水

C. 水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D. 在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動緩慢，則表明此時細胞是死細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答（“[ ]”內(nèi)填字母）：

（1）上圖是_______細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序是 （用字母表示）。

（2）作為一個細胞周期，圖示中還缺少處于_______期的細胞簡圖。

（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內(nèi)含_______條染色體。

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ]________期。

（5）圖B表示細胞分裂_____期。

（6）DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目之比為2∶1∶2的圖示是________。

（7）圖A中染色單體數(shù)目為_____條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）正常情況下，生長激素的分泌受下丘腦產(chǎn)生的生長激素釋放素（GHRH）和生長激抑制激素（GHIH，也稱生長抑制素SS）的調(diào)節(jié)，還受性別、年齡和晝夜節(jié)律的影響，睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加。那么GHRH對應于上圖中的激素是 。若生長激素分泌過多，反過來會抑制神經(jīng)分泌細胞乙的活動，這是一種 調(diào)節(jié)機制。

（2）生長激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高，由此看出生長激素和 在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用，能使血糖升高的激素還有 。

（3）從圖中可以看出，運動能提高機體的免疫功能，原因之一是生長激素可作用于胸腺，從而促進_______ 細胞的分化。激素D是由于下丘腦的神經(jīng)分泌細胞丙合成、分泌、并由垂體細胞釋放的，那么激素D的名稱是 ，此激素作用于 細胞，從而減少尿量的排出。

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