右圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示意圖,若將缺乏此途徑中必需的某種酶的微生物置于含X的培養(yǎng)基中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)微生物體內(nèi)有大量M和L,但沒(méi)有Z,試問(wèn)該生物哪一種酶的合成有缺陷  ( 。
 

A.E酶   B.B酶  C.C酶D.A酶和D酶

C

解析試題分析:據(jù)題意,微生物置于含X的培養(yǎng)基中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)有大量M和L,說(shuō)明微生物含有下一個(gè)途徑中的B酶、D酶和A酶;沒(méi)有Z,證明該微生物缺乏上一個(gè)途徑的C酶,但無(wú)法證明是否有E酶,故答案選C。
考點(diǎn):酶的專一性。
點(diǎn)評(píng):該題只要學(xué)生讀清題干中的關(guān)鍵語(yǔ)句,看懂圖解即可,考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和審題能力,屬于簡(jiǎn)單題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆甘肅省天水一中高三第一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

水葫蘆1901年作為一種花卉引入我國(guó),50~60年代作為豬飼料推廣種植,后逸為野生。由于水葫蘆瘋長(zhǎng),滇池草海60年代還有16種高等植物,到90年代只剩下3種。

(1)右圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,其中共有   條食物鏈,占二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是          。
(2)福壽螺屬于第        營(yíng)養(yǎng)級(jí),它急劇增多的原因是
                 (寫出兩個(gè)原因)。
(3)若每只幼螺重5克,要長(zhǎng)到重150克,則至少要消耗      克水稻(假設(shè)單位質(zhì)量的螺和水稻含相同的能量)。
(4)從上述材料可知,外來(lái)人侵物種給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的危害是         ,從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)遭到破壞。
(5)為解決外來(lái)入侵物種帶來(lái)的問(wèn)題,有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵,然而,專家們?nèi)圆粺o(wú)憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么?               

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅天水一中高一上學(xué)期第二學(xué)段段中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示意圖,若將缺乏此途徑中必需的某種酶的微生物置于含X的培養(yǎng)基中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)微生物體內(nèi)有大量M和L,但沒(méi)有Z,試問(wèn)該生物哪一種酶的合成有缺陷  ( 。

 

A.E酶            B.B酶            C.C酶              D.A酶和D酶

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:綜合題

請(qǐng)閱讀材料,回答下列問(wèn)題:

材料一:福壽螺是國(guó)際上很受歡迎的美味菜肴。上世紀(jì)80年代四川某公司從國(guó)外引入福壽螺,在水田中進(jìn)行人工養(yǎng)殖。由于出口受阻,四年后放棄養(yǎng)殖,該公司清理大福壽螺后,將水田還給農(nóng)民種水稻。農(nóng)民種下稻秧后,又有大批福壽螺出現(xiàn),并通過(guò)各種渠道蔓延擴(kuò)散,它們嚙食水稻等水生植物,造成糧食大幅減產(chǎn)。

材料二:水葫蘆20世紀(jì)初作為一種花卉引入我國(guó),50~60年代作為豬飼料推廣種植,后逸為野生。由于水葫蘆瘋長(zhǎng),滇池草海60年代還有16種高等植物,到90年代只剩下3種。

(1)右圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,其中共有

    條食物鏈,占兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是           。

(2)右圖所示結(jié)構(gòu)是所述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的       結(jié)構(gòu),要

構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分有                             。

(3)福壽螺屬于第         營(yíng)養(yǎng)級(jí),它急劇增多的原因是                               

                                                        (寫出兩個(gè)原因)。

(4)若每只幼螺重5克,要長(zhǎng)到重150克,則至少要消耗       克水稻(假設(shè)單位質(zhì)量的螺所含能量是同質(zhì)量水稻的兩倍)。

(5)為解決外來(lái)入侵物種帶來(lái)的問(wèn)題,有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵,然而,專家們?nèi)圆粺o(wú)憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么?                                          。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 如右圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示意圖。若將因基因突變而缺乏某種酶的微生物置于含物質(zhì)X的培養(yǎng)基中生

長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)該微生物內(nèi)有大量的M和L,但沒(méi)有Z,試問(wèn)基因突變影響到哪種酶的合成?(     )

A.E酶        B.B酶        C.C酶       D.A酶和D酶

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