(16分)根據(jù)圖11回問題:
(1)圖11表示在顯微鏡下觀察 (填“動物”或“植物”)細胞進行 分裂過程的一個視野。觀察時,若要將A細胞移到視野的中央,應將裝片向 方移動。
(2)在同一視野中,與B細胞處于同一時期的細胞最多,原因是 ,此時期的細胞正進行活躍的物質(zhì)準備,即 。
(3)當細胞進入C細胞所處的時期,紡錘絲牽引著染色體向細胞的兩極移動,此過程所需的能量由細胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供。在染色體分開的同時,是否會發(fā)生等位基因的分離? 。
(4)用秋水仙素處理正在分裂的細胞時,會使細胞的染色體數(shù)目加倍,原因是秋水仙素能抑制 的形成,導致染色體不能向兩極移動。
科目:高中生物 來源:2010年廣州市花都區(qū)高三上學期調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)根據(jù)圖11回問題:
(1)圖11表示在顯微鏡下觀察 (填“動物”或“植物”)細胞進行 分裂過程的一個視野。觀察時,若要將A細胞移到視野的中央,應將裝片向 方移動。
(2)在同一視野中,與B細胞處于同一時期的細胞最多,原因是 ,此時期的細胞正進行活躍的物質(zhì)準備,即 。
(3)當細胞進入C細胞所處的時期,紡錘絲牽引著染色體向細胞的兩極移動,此過程所需的能量由細胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供。在染色體分開的同時,是否會發(fā)生等位基因的分離? 。
(4)用秋水仙素處理正在分裂的細胞時,會使細胞的染色體數(shù)目加倍,原因是秋水仙素能抑制 的形成,導致染色體不能向兩極移動。
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科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)圖11回問題:
(1)圖11表示在顯微鏡下觀察 (填“動物”或“植物”)細胞進行 分裂過程的一個視野。觀察時,若要將A細胞移到視野的中央,應將裝片向 方移動。
(2)在同一視野中,與B細胞處于同一時期的細胞最多,原因是 ,此時期的細胞正進行活躍的物質(zhì)準備,即 。
(3)當細胞進入C細胞所處的時期,紡錘絲牽引著染色體向細胞的兩極移動,此過程所需的能量由細胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供。在染色體分開的同時,是否會發(fā)生等位基因的分離? 。
(4)用秋水仙素處理正在分裂的細胞時,會使細胞的染色體數(shù)目加倍,原因是秋水仙素能抑制 的形成,導致染色體不能向兩極移動。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
1 小鼠是生物學研究中重要的實驗材料,下列是利用小鼠所做的有關研究。請回 答:
(1)一雄性小鼠的一條染色體上基基因發(fā)生了突變,使之由野生型變?yōu)橥蛔冃汀T撏蛔冃托∈笈c野生型雄鼠雜交,后代既有野生量也有突變型。
①在小鼠的野生型和突變型這一對相對性狀中,顯性性狀是 。
②根據(jù)上述實驗結果,能否確定突變基因位于常染色體上還是X染色體上?簡要說明理由。
(2)小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀。某校生物科研小組的同學飼養(yǎng)了8只小鼠(編號①—⑧),同時進行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題
雜交組合[ | 親本[ | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
該小組同學認為,上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀。需重新設計雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你利用表中所給的親本簡要寫出最合理的實驗方案,并預測實驗結果及結論。
實驗方案:
預測結果及結論:
|
(1)為得到轉基因抗旱植株,在培養(yǎng)外植體的時應加入 。
(2)將上述外植于含某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選,發(fā)生轉化的外植體開始增殖。形成愈傷組織。其細胞特點是 。通過產(chǎn)生不定芽和體細胞胚再長出整個植株。
(3)基因轉入是否成功表達?梢灾苯釉 方面對轉基因植物與轉基因植物進行比較,然后通過 方法得到純合體植株。
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