16．下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑的敘述，正確的是（　�。�
A．用赤霉素處理具有活力的大麥種子，能促進其萌發(fā)
B．在水果上殘留的植物生長調節(jié)劑不會損害人體健康
C．植物的頂端優(yōu)勢與頂芽和側芽生長素的積累量不同無關
D．不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果不同

分析 1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．
3．細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：A、赤霉素能促進種子萌發(fā)，A正確；
B、在蔬菜和水果上殘留的植物生長調節(jié)劑可能會損害人體健康．B錯誤；
C、植物的頂端優(yōu)勢與頂芽和側芽生長素的產生量不同無關，而與生長素的積累有關，C錯誤；
D、不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果有可能相同，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了植物激素、植物生長調節(jié)劑、的區(qū)分，各類植物激素的作用，意在考查學生的識記和理解能力以及構建知識網(wǎng)絡的能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中表示植物體細胞內發(fā)生的主要代謝過程，圖乙曲線 I表示在最適溫度、CO2濃度環(huán)境中光合作用速率與光照強度的關系．請回答下列問題：

（1）圖甲中，產生[H]的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體，圖示中[H]用于還原三碳化合物、與氧氣結合形成水．①〜④過程中，能為該細胞主動運輸供能的過程是③④．
（2）某同學觀察進行過程③的細胞器的實驗時需用健那綠染液對其染色，探究該場所的呼吸方式實驗時需在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測酒精．
（3）圖乙中m點比n點C3化合物的合成速率�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，其原因是光照強度較弱，光反應提供的[H]和ATP較少，三碳化合物化合物的合成速率小
（4）圖乙中在n點時，適當升高溫度可導致曲線由I變?yōu)镮II（填“II”或“III”），其原因是溫度升高超過光合作用的最適宜溫度時，酶活性降低，光合作用速率下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生態(tài)工程模式與典型實例或措施對應正確的一組是（　�。�
A．農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程-甘肅隴南地區(qū)的“九子登科治理模式
B．小流域綜合治理生態(tài)工程-北京郊區(qū)竇店村物質多級循環(huán)利用工程
C．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程-“生物圈2號生態(tài)工程”
D．濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復工程一鄱陽湖“平堤行洪，退田還湖，移民建鎮(zhèn)”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某研究小組模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：①用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；②用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌．短時間培養(yǎng)后進行攪拌離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是（　�。�
A．沉淀物、沉淀物B．沉淀物、上清液C．上清液、沉淀物D．上清液、上清液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．基礎知識填空：
（1）與抗體合成、加工、分泌直接相關的具膜細胞器有內質網(wǎng)、高爾基體（多答、少答均不給分，多答線粒體也不給分）．
（2）半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層．
（3）細胞有氧呼吸生成C02的場所是線粒體基質．
（4）在噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是將噬菌體和細菌分離（或便于噬菌體脫落下來）．
（5）RNA復制病毒依靠RNA復制 酶進行復制．
（6）某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3．該種群中a基因的頻率為0.5．
（7）若受體蛋白識別的信號分子是抗利尿激素，那么靶細胞是腎小管或集合管細胞（或腎小管、集合管上皮細胞）．
（8）裸巖上群落初生演替至森林的過程有（用箭頭和文字表示）裸巖→地衣→荅蘚→草本→灌木→森林．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在生物的生長發(fā)育過程中，基因是選擇性表達的．某真核生物，要想獲得極為稀少的mRNA及其克隆，可以用如圖所示的差異雜交法．Poly（A）是指位于mRNA上的150-200個腺苷酸殘基．請回答下列問題．
（1）利用表達目的mRNA的細胞獲得放射性標志的探針時，需要用逆轉錄酶酶，可以用Poly（A）作為引物．
（2）用羥基磷灰石柱層析法，回收未雜交的32P標記的單鏈DNA（填“未雜交的32P標記的單鏈DNA”或“雜交分子”），用構建cDNA（填“基因組”或“cDNA”）文庫．
（3）在生物的生長發(fā)育過程中．由于基因選擇性表達導致細胞分化，該過程的結果使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率．
（4）若用NaOH水解除去mRNA獲得的分子與不表達目的mRNA細胞中獲得的單鏈DNA雜交，可能形成雜合雙鏈區(qū)和游離的單鏈區(qū)，原因是DNA分子中含有內含子、非編碼區(qū)等序列，mRNA分子中沒有互補的堿基序列，仍然為兩條游離的單鏈，所以出現(xiàn)游離單鏈區(qū)．DNA分子中含有外顯子序列，mRNA中具有互補的堿基序列，互補堿基序列就會結合在一起，形成雜合雙鏈區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備（與精子）受精的能力，重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術．胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內進行．受精卵經72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32細胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（4）為了某些需要，需對胚胎的性別進行鑒定．目前最有效最準確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內細胞團”）細胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進行PCR擴增；最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應者，胚胎為男性．
（5）三親嬰兒的培育技術能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．
（6）設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術主要區(qū)別是植入前對胚胎進行遺傳學診斷（或基因檢測或基因診斷，合理即給分）．設計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題．我國不反對治療性克隆，即可利用人體細胞核移植等技術治療人類疾病，在去除卵母細胞的細胞核時，可用微型吸管把位于卵細胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于遺傳學的物質基礎的敘述，正確的是

A．同一生物個體的不同細胞中核DNA數(shù)均相同

B．具有A個堿基對、m個腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復制需要（2n-1）（A/2-m）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵相連

D．含兩對同源染色體的精原細胞（DNA均被15N標記），在供給14N的環(huán)境中進行一次減數(shù)分裂，產生的4個精子中含14N的精子所占的比例為100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蛇體色的遺傳如下圖所示，當兩種色素都沒有時表現(xiàn)為白色．選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進行雜交，下列有關敘述錯誤的是

A．親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBtt、bbTT

B．F1的基因型全部為BbTt，表現(xiàn)型全部為花紋蛇

C．讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為1/9

D．讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為1/16

查看答案和解析>>

同步練習冊答案