蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因是否已導(dǎo)入棉花細(xì)胞，其準(zhǔn)確判斷方法是下列中的（　�。�
A、是否有抗生素抗性
B、是否有相應(yīng)的性狀
C、是否能檢測到標(biāo)記基因
D、是否能檢測到目的基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分子水平上的檢測方法：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因，采用DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，采用分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
解答： 解：A、通過檢測是否有抗生素抗性（標(biāo)記基因）來篩選重組子，故A錯誤；
B、通過觀察是否有相應(yīng)的性狀來判斷目的基因是否表達(dá)，故B錯誤；
C、通過檢測是否有標(biāo)記基因來判斷重組子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，故C錯誤；
D、目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，常用DNA分子雜交技術(shù)來檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Ner 表示新霉素抗性基因．下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團(tuán)
B、在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA
C、用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒
D、導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物光合速率與光照強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、M點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、若植物缺少鎂元素，則N點(diǎn)將會向右移動
C、P點(diǎn)時限制光合速率的因素為CO2濃度
D、若白天光照強(qiáng)度始終處于N點(diǎn)，則在較長時間內(nèi)該植物能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

合理密植是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的方法．科學(xué)家對三種作物的產(chǎn)量和種植密度的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如下結(jié)果．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、上述作物在不同密度下收獲的產(chǎn)量屬于次級生產(chǎn)量
B、蘿卜種植的適宜密度為6左右
C、提高氮元素供應(yīng)量可不斷增加玉米的種植密度
D、密度大于4時歐防風(fēng)草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析最不合理的是（　�。�
A、甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B、乙可能是因?yàn)檠心r未加入SiO2
C、丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D、丁可能是因?yàn)檠心r未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動的調(diào)節(jié)是細(xì)胞與細(xì)胞、細(xì)胞與組織、細(xì)胞與器官之間通過某種信號分子的交流與反饋而實(shí)現(xiàn)的．下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是
 
，是
 
細(xì)胞產(chǎn)生的．乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是
 
，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 
．
（2）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有
 
功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是
 
．丁蛋白具有催化功能，它與無機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（3）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是
 
．
（4）圖2表示激素作為信號分子對靶細(xì)胞作用的過程．該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞是
 
．若人體免疫反應(yīng)過度造成D損傷而引起信息傳遞中斷，人會患
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的問題：
植物的向光生長依次經(jīng)過感受單側(cè)光刺激，將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號，引起植物生長部位的不均勻生長．
Ⅰ某科學(xué)家首次運(yùn)用生物測定法證明胚芽鞘尖端生長素發(fā)生了橫向運(yùn)輸．實(shí)驗(yàn)過程之一如圖5所示．圖5中數(shù)字表示瓊脂塊所含生長素（IAA）的含量．
（1）圖5結(jié)果表明
 
．
（2）若要證明圖5結(jié)果是否是由于背光側(cè)本來合成的IAA就多于向光側(cè)，請仿照圖5在答題紙方框中畫出你的設(shè)計圖，并預(yù)測符合橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果：
 
．
Ⅱ如圖6表示植物不同器官（①、②、③）對不同濃度IAA的反應(yīng)．
（3）圖6曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是
 
；對照組的處理是
 
．
（4）圖6中的三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用的共同特點(diǎn)是
 
；同時圖中
 
的信息也說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同．
（5）圖6中的三條曲線①、②、③依次代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應(yīng)．則對馬鈴薯塊莖催芽應(yīng)選擇的最適IAA濃度是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩表是某研究所針對運(yùn)動員運(yùn)動后機(jī)體能源物質(zhì)恢復(fù)機(jī)制的幾項(xiàng)研究數(shù)據(jù)，據(jù)表回答：
表一
筋疲力盡運(yùn)動后的恢復(fù)時間
能量物質(zhì)及恢復(fù)過程 恢復(fù)時間
最短 最長
肌肉中ATP的恢復(fù) 2min 3min
肌肉中乳酸的消除 運(yùn)動性恢復(fù) 30min 1h
休息性恢復(fù) 1h 2h
注：運(yùn)動性恢復(fù)是指運(yùn)動后的恢復(fù)期內(nèi)，仍進(jìn)行輕微活動（如慢跑和整理運(yùn)動），休息性恢復(fù)是指運(yùn)動后的恢復(fù)期內(nèi)保持安靜地休息．
表二
組別 運(yùn)動方式 膳食類型 運(yùn)動前后測量細(xì)胞內(nèi)肌糖原含量
運(yùn)動前 運(yùn)動剛結(jié)束時 休息12h 休息24h 休息48h
A 持久運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充高糖膳食 100% 4.6% 65% 65% 100%
B 持久運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充低糖膳食 100% 5% 6% 8% 11%
C 間歇運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充高糖膳食 100% 40% 150% 110% 101%
D 間歇運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充低糖膳食 100% 41% 147% 108% 101%
注：持久運(yùn)動是讓運(yùn)動員持續(xù)運(yùn)動1h至力竭；間歇運(yùn)動是讓運(yùn)動員快速運(yùn)動1min至力竭后休息4min，再快速運(yùn)動1min至力竭后休息4min，如此重復(fù)直至滿1h．
（1）在筋疲力盡式的運(yùn)動過程中，人體細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
．從表一中數(shù)據(jù)分析，運(yùn)動后細(xì)胞內(nèi)ATP能相對穩(wěn)定的生理依據(jù)是
 
．
（2）筋疲力盡運(yùn)動后肌肉中產(chǎn)生大量乳酸是肌細(xì)胞缺氧時的代謝產(chǎn)物，該過程中肌細(xì)胞的呼吸方式有
 
，請寫出人體產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)式：
 
．
（3）表二實(shí)驗(yàn)研究中涉及的自變量是
 
．研究表明，肌糖原在細(xì)胞內(nèi)的儲備將伴有水分的增加，分析肌糖原過多導(dǎo)致肌肉內(nèi)水分增多的原因可能有（寫出兩點(diǎn)）
 
．
（4）與肝糖原相比，肌糖原在代謝中的差異是
 
．
（5）據(jù)表一、表二數(shù)據(jù)，請給出男生在參加完1 000m（女生參加800m）測試后較快速消除肌肉不適感的合理建議：
 
；向馬拉松運(yùn)動員提出兩點(diǎn)合理化訓(xùn)練建議：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)，下列表述正確的是（　�。�
A、溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等
C、配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源
D、用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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同步練習(xí)冊答案