植物細(xì)胞中葡萄糖的生成和分解依次發(fā)生

A．葉綠體,線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．線粒體,葉綠體

C．葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 D．葉綠體,線粒體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家兔的毛色有灰色、黑色、白色三種,受兩對等位基因的控制,其中基因 A控制黑色素的形成,基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布。科研人員在做雜交實驗時發(fā)現(xiàn):灰色雄兔與白色雌兔雜交,子一代全是灰兔（反交的結(jié)果相同）；子一代灰兔雌雄交配后產(chǎn)生的子二代家兔中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4。

（1）控制家兔毛色的兩對基因位于 對同源染色體上 。

（2）子二代的灰兔中能夠穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 ，從基因控制性狀的角度分析,白兔占4/16的原因是 。

（3）通過顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因（G）轉(zhuǎn)入基因型為AABb的受精卵的某條染色體上,發(fā)育為雄兔,使之能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光。為了確定基因G插入染色體的所在位置,用多只純種白色雌兔（aabb）與該雄兔測交,產(chǎn)生足夠多后代（不考慮交叉互換） 。

①若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光,則基因 G最可能位于 染色體上 。

②若基因G與基因B位于同一條染色體上，則后代的表現(xiàn)型及比例是 。

③若后代黑毛兔中能發(fā)熒光的個體所占比例為1/2 ,則G基因位于 染色體上 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為研究對植物光合作用的影響因素，甲興趣小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在適宜條件下做了模擬試驗，結(jié)果如表；乙興趣小組利用玻璃溫室進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物的CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定）．請分析回答問題：
項　　　　目物　種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
光合速率
μmol•m-2•s-1		歐州蕨2.183.743.625.81
石　楠1.376.765.4315.62
（1）題干中“適宜條件”是指溫度、光照、水分（至少兩個）等．
（2）根據(jù)甲組實驗結(jié)果可知施磷肥對石楠的光合作用影響最大．磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、磷脂，以促進光合作用的進行．
（3）乙組實驗結(jié)果圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個，由12～18時葉綠體內(nèi)C3含量變化是增加．葉綠體利用CO2速率最大的時刻是36h時，前24小時比后24小時的平均光照強度弱．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）根據(jù)乙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？，判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了 。

（2）具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。

（3）乙圖表示有絲分裂的 期，活動旺盛的細(xì)胞器有 和 。

（4）在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時，解離的目的是 ，在視野中，處于 期的細(xì)胞數(shù)目最多，因為 。

（5）該圖中缺少了細(xì)胞分裂期的 期。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時,在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下,釋放的氧氣的速率下降,主要原因是

A．葉綠素吸收光能的效率下降

B．[H]等的積累使光反應(yīng)的速率減慢

C．合成ATP所需酶的活性受到抑制

D．暗反應(yīng)生成的水減少,使光反應(yīng)的原料不足

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面各圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關(guān)系，其中錯誤的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水綿和顫藻都是藻類，都能進行光合作用。但它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，主要是

A．細(xì)胞的外部形態(tài)不同 B．細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同

C．前者有核膜，后者無核膜 D．前者有DNA，后者無DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．測交后代都是純合子
B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C．生物體所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀
D．性狀分離是指雜種后代中顯性性狀和隱性性狀同時出現(xiàn)的現(xiàn)象

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