【題目】如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A,B,a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2 . 如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA , 則達(dá)到平衡后( 。
A.h1>h2 Ma>Mb
B.h1<h2 Ma>Mb
C.h1<h2 Ma<Mb
D.h1>h2 Ma<Mb
【答案】B
【解析】解:由題中Ma=Mb>MA>MB可知,水分通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi),液面都升高,由于圖3中濃度差大于圖1中濃度差,所以達(dá)到平衡后hl<h2,Ma>Mb.
故答案為:B.
滲透作用:指水分子(或其他溶劑分子)通過(guò)半透膜的擴(kuò)散。發(fā)生滲透作用的條件:①是具有半透膜②是半透膜兩側(cè)具有濃度差。擴(kuò)散方向由低濃度向高濃度。滲透作用的實(shí)質(zhì)是單位時(shí)間內(nèi)由清水進(jìn)入蔗糖溶液中的水分子數(shù)多于由蔗糖溶液進(jìn)入清水中的水分子數(shù),導(dǎo)致蔗糖溶液液面上升。
走出滲透作用發(fā)生的“4”個(gè)誤區(qū):
(1)水分子的移動(dòng)方向是雙向移動(dòng),但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)多。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察指標(biāo)為漏斗內(nèi)液面變化,但不能用燒杯液面變化作描述指標(biāo),因現(xiàn)象不明顯。
(3)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度,實(shí)質(zhì)是指滲透壓。
(4)如果溶質(zhì)分子不能透過(guò)半透膜,在達(dá)到滲透平衡時(shí),一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓,會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自(生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 . 正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP,ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 .
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái).最后剩下的是 .
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào);②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的 .
(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí).然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后:所得數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | X物質(zhì)濃度(ng mL﹣1) | 細(xì)胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL﹣1) | 細(xì)胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 .
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是 .
③若用混有濃度為2ng mL﹣1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 , 影響消化;妨礙 , 影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可無(wú)限增殖
B. 癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C. 病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)細(xì)胞癌變
D. 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(序號(hào)和名稱全對(duì)才給分):
(1)判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[](它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu).
(2)如果該圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[];提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[] .
(3)圖中結(jié)構(gòu)[14]是 , 其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透(填“失水”或“吸水”).
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 , 它與細(xì)胞的有關(guān).
(5)[1]的生理功能特性是 .
(6)合成淀粉酶的細(xì)胞器是[] .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種小鼠的體色受常染色體基因的控制,現(xiàn)用一對(duì)純合灰鼠雜交,F(xiàn)1都是黑鼠,F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2體色表現(xiàn)為9黑:6灰:l白.下列敘述正確的是( )
A.小鼠體色遺傳遵循基因自由組合定律
B.若F1與白鼠雜交,后代表現(xiàn)為2黑:1灰:1白
C.F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
D.F2黑鼠有兩種基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負(fù)離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)某植物根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí),對(duì)Cl-的主動(dòng)吸收減少,而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒(méi)有影響,原因是 ( )
A. 該種負(fù)離子妨礙了能量的生成
B. 該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸
C. 該種負(fù)離子抑制了呼吸作用
D. 該種負(fù)離子的載體和Cl-的相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體 B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜
C.染色體、赤道板、細(xì)胞膜 D.染色體、紡錘體、赤道板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:目的基因的獲取、、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、 .
(2)A過(guò)程需要的酶有和 .
(3)要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>態(tài);然后將在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.
(4)含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后,將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過(guò)[C]和[E] . 如要確保再生植株中含有抗蟲基因,可在C過(guò)程的培養(yǎng)基中加入 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子化合物c,1分子化合物m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A.若m為胸腺嘧啶,則b一定為胸腺嘧啶核糖苷酸
B.豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸,含有c只有1種,但含有的m有4種
C.若m為鳥嘌呤,則RNA中肯定不含b這種化合物
D.DNA分子中一個(gè)c可能連接1個(gè)a,也可能連接2個(gè)a
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