A、孟德爾采用假說(shuō)-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律 |
B、摩爾根采用類比推理法證明了基因在染色體上 |
C、薩頓采用假說(shuō)-演繹法提出基因在染色體上的假說(shuō) |
D、赫爾希和蔡斯采用假說(shuō)-演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
待測(cè)物 | 試劑 | 顏色 | 反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ╱ |
脂肪 | ② | 橘黃色 | ╱ |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 | 50~65℃水浴 |
A、蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 |
B、蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色 |
C、葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 |
D、果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①與多種分泌蛋白的加工有關(guān) |
B、植物形成層的②受損,可能導(dǎo)致雙核細(xì)胞形成 |
C、③是葉綠體內(nèi)膜,進(jìn)行了光反應(yīng) |
D、④是線粒體內(nèi)膜,釋放了大量能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非特異性免疫 | B、特異性免疫 |
C、人工免疫 | D、計(jì)劃免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成泛素的基本單位是葡萄糖 |
B、泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
C、泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性 |
D、泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制果蠅性狀的所有基因平均分布在8條染色體上 |
B、果蠅的同源染色體的同一位置上的基因是等位基因 |
C、果蠅的非等位基因可以位于同源染色體上 |
D、雌雄果蠅的體細(xì)胞內(nèi)所含的基因數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、碳元素在生物體內(nèi)含量最多 |
B、碳原子含有4個(gè)價(jià)電子 |
C、碳原子之間能以共價(jià)鍵結(jié)合 |
D、許多含碳有機(jī)物能連接成鏈或環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、記憶細(xì)胞是由漿細(xì)胞分化產(chǎn)生 |
B、抗體是由B細(xì)胞分泌的 |
C、抗體一般可以直接消滅入侵的病菌 |
D、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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