細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質(zhì)運輸（　　）
A、速率越大B、效率越高
C、速率越小D、效率越低
考點：探究細胞表面積與體積的關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是細胞的物質(zhì)運輸效率與相對表面積的關(guān)系，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：隨著細胞生長，體積增大，細胞表面積和體積的比值會有所減小，物質(zhì)運輸效率下降．可以通過不同體積的瓊脂塊模擬實驗證明細胞的大小與物質(zhì)運輸速率成反比，隨著細胞體積的增加而減�。�
故選：D．
點評：本題考查細胞相對面積與物質(zhì)運輸關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系（　�。�

①神經(jīng)纖維上動作電位的形成
②效應(yīng)B細胞分泌抗體
③植物生長素由形態(tài)學上端→形態(tài)學下端
④吞噬細胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進腎小管的重吸收作用．
A、①②③B、②④⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條染色體含有一個DNA分子，一個DNA分子中有許多個基因，若該DNA分子中某個脫氧核苷酸發(fā)生了改變，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B、DNA分子所攜帶的遺傳信息可能發(fā)生改變
C、DNA分子上一定有某個基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
D、該DNA分子上控制合成的蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞核的結(jié)構(gòu)中，與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的是（　　）
A、染色質(zhì)B、DNA
C、核仁D、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞有絲分裂末期，在赤道板的附近聚集著許多小囊泡，那么產(chǎn)生這些小囊泡的結(jié)構(gòu)及囊泡中可能含有的物質(zhì)分別是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；蛋白質(zhì)、磷脂
B、高爾基體；蛋白質(zhì)、磷脂
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；纖維素
D、高爾基體；纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
B、活細胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細胞外起作用
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體細胞中，無論在何種情況下都不會發(fā)生e、d過程
B、在真核細胞有絲分裂間期，a先發(fā)生，b、c過程后發(fā)生
C、能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
D、真核細胞中，a過程只能在細胞核，b過程只發(fā)生在細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的變異可以為進化提供原材料．下列關(guān)于變異與進化的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子復制時堿基對的缺失會引起基因的丟失
B、雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新物種
C、自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生
D、環(huán)境變化劇烈會加快生物的變異速度，導致生物快速進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列遺傳學資料回答問題
資料1.1928年，英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌；后來科研工作者重復上述實驗，并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況，如圖1所示．

（1）Griffith認為S型細菌“復活”的原因是
 

（2）曲線ab段下降的原因是
 

（3）曲線bc段上升，與S型細菌是否有關(guān)
 
（是或否），你的理由是
 

資料2．人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程，請根據(jù)下列科學史實回答問題：科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA，一類是核糖體的組成成分，一類能與特定的氨基酸結(jié)合，還有一類合成后幾小時就會降解，其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢？
1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì)，簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”．1961年，Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗，實驗過程如圖2所示．
（1）該實驗中，若核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在
 

（2）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)．因此如果核糖體RNA是信使，那么實驗結(jié)果將會是
 
； 如果核糖體RNA不是信使，那么實驗結(jié)果將會是
 
．最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”．
（3）RNA合成的過程中，DNA
 
（全部/部分）解螺旋，由
 
酶催化完成RNA合成過程．

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