A. | 分裂結(jié)束時產(chǎn)生的子細胞數(shù)量不同 | B. | 都有聯(lián)會和同源染色體分離現(xiàn)象 | ||
C. | 均發(fā)生著絲點分裂 | D. | 均可能發(fā)生基因突變和染色體變異 |
分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、在分裂結(jié)束時產(chǎn)生的于細胞數(shù)量不同,分別中2個和4個,A正確;
B、進行有絲分裂和減數(shù)分裂方式的親代細胞中都有同源染色體,但只有減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會和同源染色體分離現(xiàn)象,B錯誤;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,均發(fā)生著絲點分裂,C正確;
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生基因突變和染色體變異,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外來DNA序列導(dǎo)致該酶不能合成,從而引起種子細胞內(nèi)淀粉含量降低,游離蔗糖含量升高,這樣的豌豆雖皺但味道更甜。下列有關(guān)分析錯誤的是
A.基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀
B.該實例體現(xiàn)了基因性狀之間的一一對應(yīng)關(guān)系
C.該變異的發(fā)生有可能會導(dǎo)致翻譯過程提前終止
D.該變異導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,屬于基因突變
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時,腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請分析回答:
(1)產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過程中,下丘腦就是反射弧中的 ,其支配的效應(yīng)器是 。
(2)當(dāng)情緒壓力增加時,激素c分泌量增加,血糖升高。由此推斷 細胞膜上存在激素c的受體。
(3)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)屬于 ,由此推斷激素a的分泌量增加會使激素d的分泌量 。
(4)研究發(fā)現(xiàn):激素d能夠抑制T淋巴細胞合成和釋放 ,從而使B淋巴細胞的 受阻,導(dǎo)致免疫力下降。因此,在 的情況下人體免疫力會有所下降。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | B. | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | ||
C. | 小流域綜合治理生態(tài)工程 | D. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
微生物 | P2O5 | K2O |
大腸桿菌 | 33.99 | 12.95 |
圓褐固氮菌 | 4.93 | 2.41 |
酵母菌 | 51.09 | 38.66 |
米曲霉 | 48.55 | 28.16 |
A. | 不同微生物對礦物質(zhì)的吸收具有選擇性 | |
B. | 表中各礦物質(zhì)都是順相對含量梯度運輸?shù)?/td> | |
C. | 酵母菌的細胞壁中含磷元素最多 | |
D. | 磷元素和鉀元素不屬于圓褐固氮菌細胞中的大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種離子中,番茄細胞吸收SiO32-最少 | |
B. | 番茄吸收Mg2+與細胞中的線粒體和核糖體有關(guān) | |
C. | 水稻細胞膜上Mg2+載體數(shù)量少于Ca2+載體數(shù)量 | |
D. | 不同的植物對不同離子的吸收情況不同,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)的原理是動物細胞的增殖和分化 | |
B. | 培養(yǎng)過程中的細胞都能保持二倍體核型 | |
C. | 添加抗生素可以創(chuàng)造無菌的培養(yǎng)條件 | |
D. | 需要的氣體條件是95%的氧氣和5%的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實驗材料和方法的描述正確的是( )
① 用32P、35S同時標記噬菌體,侵染未標記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
② 孟德爾設(shè)計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容
③ 采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開
④用馬鈴薯塊莖作材料以驗證植物細胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2
⑤“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,可用根尖分生區(qū)細胞代替洋蔥鱗片葉外表皮細胞
⑥ 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法
⑦ 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法
⑧ 利用色素在層析液中溶解度不同可以用紙層析法提取色素
A. ⑥⑧ B. ②⑤⑦⑧ C. ①④⑦ D. ②⑥
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