下列對血漿、組織液和淋巴的敘述錯誤的是( 。
A、血漿成分滲出毛細血管就成為組織液
B、淋巴滲出毛細淋巴管就成為組織液
C、組織液滲入毛細血管就成為血漿
D、組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成,血漿和組織液之間可以穿過毛細血管壁相互滲透,組織液可以穿過毛細淋巴管壁進入淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿.
解答: 解:A、血漿和組織液可相互滲透,血漿中某些物質(zhì)能透過毛細血管壁形成組織液,A正確;
B、淋巴只能來自于組織液,通過淋巴循環(huán)回到血漿,不能再滲回組織液,B錯誤;
C、組織液與血漿之間可以擴散與滲透,C正確;
D、一些組織液可滲入毛細淋巴管形成淋巴,D正確.
故選:B.
點評:本題意在考查考生的識記能力,屬于容易題,對于血漿、組織液、淋巴之間的動態(tài)關(guān)系的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組生態(tài)學概念能正確地表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次( 。
A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C、生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細血管壁,2是紅細胞.與該圖有關(guān)的正確敘述是( 。
A、3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)
B、葡萄糖由3進入2的過程是主動運輸
C、二氧化碳濃度最高的部位是4
D、直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個池塘和一個池塘中所有的鯽魚,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)和群落
B、生態(tài)系統(tǒng)和種群
C、群落和種群
D、群落和個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀70年代末,科學家在東太平洋的加拉帕戈斯群島附近發(fā)現(xiàn)了幾處深海熱泉,在這些熱泉里生活著眾多的生物,包括管棲蠕蟲、蛤類和細菌等.深海熱泉是一個高溫(熱泉噴口附近的溫度達到300℃以上)、高壓、缺氧、偏酸和無光的環(huán)境,根據(jù)資料分析,它們可以構(gòu)成生命結(jié)構(gòu)層次中的( 。
A、種群B、個體
C、生態(tài)系統(tǒng)D、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B、細胞質(zhì)中能合成ATP,不能合成RNA
C、葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應
D、ATP與RNA的組成元素相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式:

請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答以下問題:
(1)該化合物叫
 
肽.
(2)形成該化合物反應叫作
 
,共脫下了
 
個水分子.
(3)該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成.
(4)寫出該多肽水解后產(chǎn)生的最右邊的一個氨基酸的R基:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖.圖中①~④表示生理過程,字母表示相應激素.據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中b指的是
 
,①~④過程中屬于反饋抑制過程的是
 

(2)①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
,通過軸突傳導到
 
,進而引起小泡中遞質(zhì)的釋放.
(3)如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將
 

(4)如果電刺激圖乙中I部位,則膜外的電位變化是
 
;若飲水不足,則會引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程,其中物質(zhì)d是
 
,其作用為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一條多肽鏈中共有肽鍵151個,則此分子中-NH2和-COOH的數(shù)目至少有( 。
A、152;152
B、1;1
C、151;151
D、2;2

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