【題目】某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)藍(lán)藻中的優(yōu)勢(shì)種四尾柵藻和銅綠微囊藻進(jìn)行了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，他們將四尾柵藻和銅綠微囊藻在22℃、26℃、30℃下進(jìn)行純培養(yǎng)和共培養(yǎng)，結(jié)果如下圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm）計(jì)數(shù)藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，進(jìn)行取樣前，需將培養(yǎng)液________，樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍，觀察到的計(jì)數(shù)室中藻細(xì)胞分布見(jiàn)圖1，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是_________個(gè)/mL。

（2）根據(jù)圖2結(jié)果，純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，兩種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26℃，說(shuō)明__________。22℃和30℃溫度下兩種藻類生物量的明顯區(qū)別是________。

（3）根據(jù)共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)溫度由22℃升至26℃時(shí)，成為優(yōu)勢(shì)種群的是________。

（4）若要統(tǒng)計(jì)該湖泊周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和_________。

【答案】搖勻 1．0×108 兩種藻類的最適生長(zhǎng)溫度在26℃左右 22℃下四尾柵藻生物量多于30℃，而銅綠微囊藻相反 銅綠微囊藻 記名計(jì)算法

【解析】

分析圖2：純培養(yǎng)四尾柵藻，26℃生物量最大，30℃生物量最�。患兣囵B(yǎng)銅綠微囊藻，26℃生物量最大，22℃生物量最�。还才囵B(yǎng)四尾柵藻，26℃生物量最大，30℃生物量最�。还才囵B(yǎng)銅綠微囊藻，26℃生物量最大，22℃生物量最小。據(jù)此信息作答。

（1）對(duì)小球藻進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)前，為了使小球藻分布均勻，需將培養(yǎng)液搖勻，樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍，采用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中小球藻細(xì)胞分布見(jiàn)圖1，圖1為25個(gè)中方格，可計(jì)數(shù)5個(gè)中方格的平均值作為計(jì)數(shù)結(jié)果（根據(jù)“記上不記下，記左不記右”的原則，可以得出其為4個(gè)），則培養(yǎng)液中小球藻細(xì)胞的密度是4×25×100÷（1×1×0.1）×1000=1.0×108個(gè)/mL。

（2）純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中3種溫度下2種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26℃，說(shuō)明兩種藻類的最適生長(zhǎng)溫度在26℃左右。另外兩組溫度下兩種藻類生物量的明顯區(qū)別是22℃下四尾柵藻生物量多于30℃，而銅綠微囊藻相反。

（3）根據(jù)共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中22℃和26℃的四尾柵藻無(wú)顯著差別，而銅綠微囊藻差別顯著，說(shuō)明22℃升至26℃，銅綠微囊藻的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯，將成為優(yōu)勢(shì)種群。

（4）若要統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：　

(1)該實(shí)驗(yàn)以__________________________________________作為檢測(cè)酶活性的指標(biāo)。

(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解，因此推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)中pH為3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性，原因是_______________________________。若要進(jìn)一步確定淀粉酶的最適pH，簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路是_______________________________________________。

(3)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖甲、乙為某真核生物體內(nèi)鐵蛋白基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示_________過(guò)程，主要發(fā)生的場(chǎng)所是____________。②鏈?zhǔn)?/span>________分子，③表示的物質(zhì)是______________。

（2）乙圖中核糖體的移動(dòng)方向是_____________。圖中丙氨酸的密碼子是_____________。鐵蛋白基因中決定多肽鏈“…－甘－天－色－…”的模板鏈的堿基排列順序?yàn)?/span>________________。

（3）在改造鐵蛋白分子時(shí)，欲將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由堿基C變?yōu)閴A基_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖。相關(guān)分析正確的是（ ）

A.物質(zhì)是能量的載體，能量伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

B.對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

C.C是生產(chǎn)者，C→A→B是因捕食關(guān)系而形成的一條食物鏈

D.物質(zhì)循環(huán)指的是CO2等具體物質(zhì)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“探究IAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，并驗(yàn)證生長(zhǎng)素的兩重性”實(shí)驗(yàn)。下圖為某花卉植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果（新生根粗細(xì)相近），對(duì)照組為不加IAA的清水。請(qǐng)分析回答：

（1）生長(zhǎng)素在芽、幼葉、幼根中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>________，通常選擇_______枝條作為該實(shí)驗(yàn)的材料。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中，誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效的IAA濃度為______，濃度為500mg/L的IAA對(duì)生根具有________（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)小組未進(jìn)行________。

（3）實(shí)驗(yàn)中不同濃度的IAA浸泡時(shí)最好在具有一定濕度遮陰的室內(nèi)原因?yàn)?/span>________，若要繼續(xù)探究生長(zhǎng)素促進(jìn)幼根生長(zhǎng)的機(jī)理，可取幼根生長(zhǎng)旺盛處作________（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量細(xì)胞、比較得出結(jié)論。具有與其相似機(jī)理的另一種植物激素為________。

（4）該實(shí)驗(yàn)在秋季完成，植株培育過(guò)程中部分葉片發(fā)黃脫落，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因可能是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株，下圖是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列敘述正確的是

A.無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了基因重組的原理

B.圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂中期紡錘體不能形成

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體，它們之間不存在生殖隔離

D.三倍體香蕉無(wú)子的原因是其在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中的信號(hào)分子的受體在細(xì)胞膜上

B.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體，穿過(guò)核孔并作用于核內(nèi)DNA

C.該激素能影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

D.細(xì)胞間的信息交流不都是通過(guò)此種方式進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（圖中a~e代表過(guò)程，A~C代表能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑是_________（用甲圖中字母回答）。

（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，其中的氣味屬于________信息，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有____________________的作用。

（3）圖乙中B的含義為___________________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是___________________________。

（4）根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣的捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過(guò)程中，捕食者使物種多樣性增加的原因是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為物質(zhì)的量濃度1 mol/L的葡萄糖溶液，B為物質(zhì)的量濃度1 mol/L的乳酸溶液，圖丁是信號(hào)分子作用于靶細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有______性。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需_____________ 。 如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中________________（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面 ________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_________右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面__________右側(cè)液面。

（4）圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的________________結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分是_________。

（5）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K+通過(guò)該膜的方式______，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案