腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說(shuō)法不合理的是
A.圖中+RNA有三方面功能
B.物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%。以病毒基因 +RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)
C
【解析】
試題分析:由題意知,圖中+RNA有三方面功能A正確;M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質(zhì),而病毒蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的,B正確;患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成漿細(xì)胞,分泌更多的抗體,將抗原消滅,C錯(cuò)誤;腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%。以病毒基因 +RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè),D正確。
考點(diǎn):本題主要考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是( )
①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺
③垂體釋放抗利尿激素增加 ④攝水量增加 ⑤減少尿的排出
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B.酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
C.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)
D.酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)所需活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,下列敘述不正確的是
A.此過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段
B.細(xì)胞中mRNA上的密碼子最多有64種
C.細(xì)胞中的核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
D.核糖體在該mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖甲、乙、丙、丁四個(gè)圖中,其中圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況;圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6時(shí)和19時(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)給圖甲確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 。
(2)若綠色植物的一個(gè)細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài),是否說(shuō)明該植物一定是光合作用大于細(xì)胞呼吸? 。
(3)圖丙中影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 。若將圖丙中綠色植物從B點(diǎn)突然轉(zhuǎn)移至A點(diǎn)條件下,短時(shí)間內(nèi)C3含量將 。若提高溫度,曲線的變化是 (上移;下移;不動(dòng);信息不足,無(wú)法確定)。
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是 ;陰影部分表示的含義是 。
(5)在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖表示人體內(nèi)部分激素的分泌及作用機(jī)制,甲~丙表示器官或細(xì)胞,a~c表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),激素①在動(dòng)員體內(nèi)細(xì)胞共同抵御寒冷中起著重要作用,可見激素①是 ,物質(zhì)a是 。
(2)寒冷的刺激通過(guò)a、b促使激素①的分泌量增加,但又不會(huì)增至過(guò)高,這是由于激素①分泌的調(diào)節(jié)存在著 機(jī)制。這種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持 有著重要的意義。
(3)從圖中可以看出,激素①的受體位于 中,與相應(yīng)的受體作用后主要通過(guò)影響 過(guò)程調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
(4)若乙表示胰島B細(xì)胞,則圖中甲影響乙合成分泌的激素②的過(guò)程應(yīng)屬于 調(diào)節(jié),其中甲產(chǎn)生并直接作用于乙的物質(zhì)是 。
(5)當(dāng)人體受到某種抗原刺激時(shí),若產(chǎn)生的抗體導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上激素②的受體被破壞,由此導(dǎo)致的疾病屬于 病,病人體內(nèi)的血糖含量往往偏 。
(6)當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間飲水不足時(shí),機(jī)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓增高,刺激 中的感受器并促使垂體釋放 作用于腎小管和集合管,以保持體內(nèi)的水分。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述,不正確的是
A.生物膜系統(tǒng)保證了真核細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序性
B.細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙可影響細(xì)胞間的相互識(shí)別
D.原癌基因和抑癌基因的突變會(huì)影響細(xì)胞的形態(tài)及分裂代數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞,在某一溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖 1; 在光照為 1000μmolm-2 s-1下測(cè)得溫度影響光合速率如圖 2。
請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.PEPC酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強(qiáng)度
B.用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn),A點(diǎn)會(huì)向左下移動(dòng)
C.轉(zhuǎn)雙基因水稻提高了酶的最適溫度而增強(qiáng)光合速率
D.轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強(qiáng)光照環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的高莖(Y)對(duì)矮莖(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,兩對(duì)基因位于非同源染色體上,現(xiàn)有基因型為YyRr的植株自交,則后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是
A.1/4 B.3/4 C.3/8 D.9/16
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