【題目】對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的植物進(jìn)行了相關(guān)研究:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與 葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1) 由甲圖分析:新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析可能的原因是 或 導(dǎo)致吸收光能少。
(2) 由乙圖分析:最有利于積累有機(jī)物的溫度是 ;假如植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,則在溫度達(dá)到 時(shí),植物就不能生長。
(3)根據(jù)丙圖分析:①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知,人工施加C02的最佳時(shí)期是 時(shí),圖中陰影部分面積表示 。
②7-8時(shí)人工施加C02對(duì)光合速率增加不明顯,原因是 。
③在自然種植的大棚中10時(shí)與8時(shí)相比,葉綠體內(nèi)C3的含 量 (填“高”、“低”
或“相等”)。
(4)大棚內(nèi)栽種也需除草、治蟲,從能量流動(dòng)的角度分析其目的是 ,
失去人的管理,棚內(nèi)很快成為雜草和昆蟲的樂園,這種變化在生態(tài)學(xué)上稱為 。
【答案】
(1)光合色素含量少 受光面積小
(2)25℃ 35℃
(3)①8 人工施加二氧化碳后有機(jī)物的增加量(2分)②光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP少,C3還原慢(2分) ③低(2分)
(4)使能量最大限度流向農(nóng)作物 次生演替
【解析】
(1)新形成的幼葉葉片較小,細(xì)胞內(nèi)的葉綠體也較小較少,所以從光反應(yīng)角度分析可能的原因是進(jìn)行光合作用的光合色素含量少或受光面積小導(dǎo)致吸收光能少。
(2)有機(jī)物的積累量看凈光合即可,由圖分析可知在25℃時(shí)凈光合量最大,故是25℃。12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,如果一天中的凈光合速率大于0就能生長,如等于小于0就不能生長。真光合速率減去凈光合速率就是呼吸作用速率,由數(shù)據(jù)分析可知在35℃時(shí)呼吸速率為20單位,此時(shí)凈光合也為20單位,一天中的凈光合為0,所以超過35℃時(shí)就不能正常生長。
(3)①由圖分析可知人工施加二氧化碳應(yīng)是在8時(shí),因?yàn)榇藭r(shí)自然狀態(tài)下光合速率開始下降,并且下降幅度較大,而人工施加二氧化碳后光合速率會(huì)增加。圖中的陰影面積表示的是人工施加二氧化碳后有機(jī)物的增加量。
②由圖可知在7-8時(shí)限制因素不是二氧化碳濃度而應(yīng)是光照強(qiáng)度,所以此時(shí)施加二氧化碳濃度光合速率增加不會(huì)明顯,因?yàn)楣庹杖,光反?yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP少,C3還原慢,利用二氧化碳少。
③自然狀態(tài)下10時(shí)二氧化碳濃度低,二氧化碳是形成C3的,所以此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3低。
(4)除草治蟲是為了調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠旨崔r(nóng)作物。這種由一些生物群落取代另一些群落的過程稱為演替,并且因?yàn)橛型寥罈l件和繁殖體,所以是次生演替。
項(xiàng)目 | 表示方法 |
凈光合速率(又稱表觀光合速率) | O2的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量 |
真正光合速率(又稱實(shí)際光合速率) | O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機(jī)物的制造量 |
呼吸速率(黑暗中測(cè)量) | CO2的釋放量、O2的吸收量、有機(jī)物的消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。甲組:將切下的胚芽鞘尖端③如圖放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊①②緊貼在③的切面上,數(shù)小時(shí)后如圖甲所示處理。乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如圖乙所示處理。以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長
B.去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長
C.④的右側(cè)生長素多,右側(cè)生長快
D.⑤的兩側(cè)生長素濃度不相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”,能夠用于殺死人類某些癌細(xì)胞,其過程如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A、①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
B、經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞都能無限增殖并產(chǎn)生特定抗體
C、②過程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞
D、抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于群落層次的是( )
A. 年齡結(jié)構(gòu)和性別比例
B. 土壤中小動(dòng)物的物種豐富度
C. 水池中大鱸魚和小鱸魚的分布
D. 能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B. 轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中
C. 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D. 轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選取某植物幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn),下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是___________________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是___________________________(用文字和箭頭表示)。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度______________(“高”或“低”),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_____________。
(3)圖中_____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是_________________________。
(5)為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢(shì)相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究___________。由表可知,植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第_____________編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。
②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異______________(“不”或“非常”)顯著。
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【題目】艾滋病和麻風(fēng)病使人避之唯恐不及,關(guān)于其病原體的敘述正確的是( )
A.均為原核生物 B.都可以引發(fā)細(xì)胞免疫
C.都具有核糖體 D.都以RNA作為遺傳物質(zhì)
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【題目】孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請(qǐng)回答下列問題:
(1)有下列三種類型的豌豆各若干,請(qǐng)寫出符合要求的所有親本組合。驗(yàn)證分離定律的所有親本組合:_______________________。驗(yàn)證自由組合定律的所有親本組合:___________________。
(2)若豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(E、e)控制,紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(F、f)控制,F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花 :矮莖白花=1 :1 :1 :1。若此結(jié)果能夠驗(yàn)證自由組合規(guī)律,請(qǐng)寫出親本的基因型,并說明理由。 基因型:________________,理由:________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題。研究中設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
請(qǐng)利用以上裝置完成對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測(cè)試。
I.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________
②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________
②將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物 | 甲裝置 | ___①____(填左或右移)1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測(cè)定植物凈 | 甲裝置 | ___②____(填左或右移)4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm |
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么
(1)該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;
(2)白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是________g。(不考慮晝夜溫差影響)
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