【題目】香蕉是三倍體，我們吃到的只有果實(shí)，卻沒有種子，其原因是

A.傳花粉的昆蟲少，授粉不足

B.熱帶環(huán)境下，種子發(fā)育異常導(dǎo)致只有種皮

C.減數(shù)分裂不正常，一般不會(huì)產(chǎn)生成熟的配子

D.正常授粉后，噴灑了植物生長(zhǎng)素， 生長(zhǎng)迅速

【答案】C

【解析】

三倍體的香蕉減數(shù)分裂時(shí)，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，也就不能產(chǎn)生種子，而果實(shí)是由母本的子房發(fā)育來(lái)的，與受精與否無(wú)關(guān)。

香蕉是三倍體植物，體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂，形成正常生殖細(xì)胞的幾率很低，因此三倍體香蕉不能形成種子，不能進(jìn)行有性生殖，必須通過營(yíng)養(yǎng)生殖繁殖后代，但是果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái)，因此香蕉有果實(shí)。綜上所述，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素運(yùn)輸屬于（ ）

A. 自由擴(kuò)散；極性運(yùn)輸B. 主動(dòng)運(yùn)輸；極性運(yùn)輸

C. 主動(dòng)運(yùn)輸；非極性運(yùn)輸D. 滲透作用；非極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)同源染色體，下列說(shuō)法正確的是

A.此時(shí)的細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖中兩條染色體上應(yīng)含有 8 個(gè) DNA 分子

C.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

D.這兩條染色體在減數(shù)第二次分裂后期分離，分別進(jìn)入 2 個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《戰(zhàn)狼2》它不僅給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊，也讓我們認(rèn)識(shí)了一種強(qiáng)大的病毒——埃博拉病毒。男主冷鋒在關(guān)鍵時(shí)候患上這種病毒，結(jié)果引來(lái)大家的巨大恐慌，冷鋒注射的疫苗是具有抗埃博拉病毒功能的血清，下圖是制備單克隆抗體的流程圖，回答下列問題：

(1)要想獲得大量的埃博拉病毒抗體基因，可以采用__________技術(shù)。在該過程中加熱至90－95℃的作用是__________________________________。

(2)重組DNA中除了含有目的基因外，還必須有____________________，基因工程的核心是__________________________________________________。

（3）如果以λ噬菌體作為運(yùn)載體，受體細(xì)胞是哪一類生物？___________。原因是_____________________________。。

(4)該過程產(chǎn)生的特定的單克隆抗體在診斷的應(yīng)用上具有____________________的優(yōu)點(diǎn)(至少回答兩點(diǎn))。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以用_____與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的由電壓控制的鉀通道，是迄今為止獲得的分辨率最高的分子圖像。這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的“看門”蛋白質(zhì)。這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有

A. 免疫功能 B. 細(xì)胞通信的功能

C. 識(shí)別功能 D. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 隨著物質(zhì)P濃度的增加，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與處理時(shí)間無(wú)關(guān)

B. 隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與濃度無(wú)關(guān)

C. 物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制，可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)

D. 通過本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論，物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00 g/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂間期依次劃分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行融合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中灰色的部分是細(xì)胞核，黑點(diǎn)代表中心體。下列推斷不合理的是

A. 引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2期

B. 中心體和DNA復(fù)制可能同時(shí)進(jìn)行

C. S期細(xì)胞中存在使G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的物質(zhì)

D. 中心體的復(fù)制始于G1期，在G2期復(fù)制完畢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是( )

①感受器 ②效應(yīng)器 ③神經(jīng)中樞 ④傳出神經(jīng) ⑤傳入神經(jīng)

A. ①⑤③④②B. ①②③④⑤C. ②④⑤③①D. ①④③⑤②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】液泡膜上存在H+—ATP酶，能從細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)輸質(zhì)子進(jìn)入液泡，導(dǎo)致液泡的pH為5．5，細(xì)胞質(zhì)pH為7．0~7．5。液泡這種轉(zhuǎn)運(yùn)質(zhì)子的運(yùn)輸方式屬于（ ）

A.易化擴(kuò)散B.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C.擴(kuò)散D.胞吞

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