15．下列物質(zhì)中一定不含糖類的是（　�。�
A．胰島素B．tRNAC．ATPD．酶

分析 糖類的種類及其分布和功能

種類 分子式 分布 生理功能
單
糖 		五碳糖 核糖 C5H10O5 動植物細(xì)胞 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)
脫氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
二
糖 		蔗糖 C12H22O11 植物細(xì)胞 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
麥芽糖
乳糖 C12H22O11 動物細(xì)胞
多
糖 		淀粉 （C6H10O5）n 植物細(xì)胞 淀粉是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)
纖維素 纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一
糖原 動物細(xì)胞 糖原是動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)

解答 解：A、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由氨基酸構(gòu)成，不含糖類，A正確；
B、tRNA中含有核糖，B錯誤；
C、ATP中含有核糖，C錯誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中RNA中含有核糖，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查糖類的相關(guān)知識，要求考生識記糖類的種類、分布及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．番茄是二倍體植物（染色體2N=24）．有一種三體番茄，其第6號染色體的同源染色體有3條（比正常番茄多了1條6號染色體）．三號在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中任意2條隨機地配對聯(lián)會，另1條染色體不能配對（如圖）；減數(shù)第一次分裂后期，聯(lián)會的2條同源染色體正常分離，另1條染色體隨機地移向細(xì)胞任意一極．
（1）設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型為ABB、Ab、ABb、AB；根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為AABBb．
（2）從變異角度分析，三體形成屬于染色體變異（或染色體數(shù)目變異），三倍體番茄是（是/不是）可遺傳變異，理由是由遺傳物質(zhì)改變引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．甲、乙分別表示生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所表示的生物大分子是血紅蛋白，組成該物質(zhì)的單體是氨基酸．
（2）乙圖中三種物質(zhì)的單體都是葡萄糖．這三種物質(zhì)中屬于植物細(xì)胞儲能物質(zhì)的是淀粉，存在于動物肝臟和肌肉中的是糖原；功能上與另外兩種截然不同的是纖維素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．無氧呼吸的場所是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．細(xì)胞核D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．（1）蛙的紅細(xì)胞在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，所以叫做無絲分裂．
（2）白毛羊和白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為性狀分離．
（3）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中．
（4）DNA分子之所以能夠精確復(fù)制的原因之一是獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供了精確的模板．
（5）RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B．細(xì)胞外液成分中約90%是水
C．紅細(xì)胞直接生活在組織液中
D．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列相關(guān)敘述，正確的有（　�。�
①用3H標(biāo)記亮氨酸合成抗體的過程中，放射性依次出現(xiàn)在核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②給水稻提供H18O2，一段時間后在其葉肉細(xì)胞中有可能出現(xiàn)H218O2、C18O2、18O2
③如果兩個細(xì)胞染色體數(shù)相同，則組成染色體的DNA數(shù)也相同
④當(dāng)一株綠色植物的葉肉細(xì)胞葉綠體吸收的二氧化碳量等于氧氣的消耗量時，綠色植物正在積累有機物．
A．四項B．三項C．二項D．-項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
B．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
C．相同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D．相同環(huán)境下表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其實驗思路是：從細(xì)胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液，用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分，然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子；如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過不斷地去除各種成分，從而得到相對純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料，下列判斷正確的是

A．在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng)，其后代可以保持其遺傳特性

B．實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分

C．該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開，再分別單獨判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力

D．如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細(xì)胞中獲取的，則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子”

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