【題目】下列圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖1細(xì)胞中的⑥是合成__________的場(chǎng)所。

2)圖2中①的形成主要與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)?____________________(填圖2中的代號(hào))。

3)若圖1代表人體內(nèi)胰島B細(xì)胞,則該細(xì)胞分泌胰島素過(guò)程說(shuō)明①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的__________(填字母)。

4)若圖1代表人肝臟細(xì)胞,葡萄糖是通過(guò)圖3中的__________(選填“ab、c、d”)方式進(jìn)入該細(xì)胞,下列曲線與之相符合的是____________________。

【答案】蛋白質(zhì) 一定的流動(dòng)性 D a D

【解析】

分析題圖:圖1沒(méi)有細(xì)胞壁,有中心體,為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2含有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖3含有磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)分子、糖蛋白,為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖。A曲線圖中,物質(zhì)濃度越大,運(yùn)輸速率越快,物質(zhì)運(yùn)輸速率完全取決于濃度差,其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;B曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著物質(zhì)濃度增加,物質(zhì)跨膜速率增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到載體數(shù)量的限制,其運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸;C曲線中的氧氣濃度變化不會(huì)影響運(yùn)輸速率,說(shuō)明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無(wú)關(guān),其運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散;D曲線物質(zhì)運(yùn)輸速率在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

1)根據(jù)試題分析,圖1是動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞中的⑥核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

2)圖2中②高爾基體與①植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

3)胰島B細(xì)胞通過(guò)胞吐分泌胰島素,分泌過(guò)程說(shuō)明①細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性。白細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的D糖蛋白。

4)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,如圖3中的a。該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與上曲線相符合的是D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民經(jīng)常要將水稻田里的雜草清除掉,這種做法將導(dǎo)致該稻田生態(tài)系統(tǒng)

A. 能量循環(huán)大大加快 B. 水稻害蟲(chóng)密度下降

C. 能量傳遞效率提高 D. 水稻固定的太陽(yáng)能增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲處的子代噬菌體不一定含有放射性

B. 乙處的子代噬菌體不一定都含有放射性

C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNAT2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D. 如果培養(yǎng)2代以上,乙處含放射性的噬菌體所占比例越來(lái)越小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,將溶化好的海藻酸鈉溶液___________,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢,使其混合均勻,再轉(zhuǎn)移至注射器中。海藻酸鈉載體的特點(diǎn)是___________。

(2)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過(guò)____________(“高”或“低”)。

(3)圖1中制備的凝膠珠用________________后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。

(4)下面是制備固定化酵母細(xì)胞的步驟,正確的是_________

①配制CaCl2溶液 ②配制海藻酸鈉溶液 ③海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合

④酵母細(xì)胞活化 ⑤固定化酵母細(xì)胞

A.①②③④⑤ B.④①③②⑤

C.④⑤②①③ D.④①②③⑤

(5)若用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿,需要使用_____________酶。從酶數(shù)量的角度分析,與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是______________。如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì),應(yīng)采用固定化___________(“酶”或“細(xì)胞”)酶技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是由等位基因R、r控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段外來(lái)DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1a過(guò)程被稱為______,需要用到的酶為______,與DNA復(fù)制相比,a過(guò)程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。

2b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是______,所需要的原料是______,它是通過(guò)______轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體中。若淀粉分支酶含有350個(gè)氨基酸,則過(guò)程b最多會(huì)有______tRNA參與。

3)已知蔗糖甜度比淀粉高,所以新鮮豌豆選擇______(填“圓!被颉鞍櫫!保┑目谖陡。圖示過(guò)程體現(xiàn)了基因通過(guò)____________,進(jìn)而控制生物性狀。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖,并探究6-BA與2,4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是:

A. 0.5mg·L-16-BA與0.8mg·L-12,4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用

D. 6-BA和2,4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究E基因和F基因?qū)M南芥主根生長(zhǎng)的影響。

(1)擬南芥是生命科學(xué)研究的模式生物,2000年底已經(jīng)完成全部基因測(cè)序,基因測(cè)序需要構(gòu)建擬南芥的______文庫(kù),理由是 ________。

(2)利用T-DNA轉(zhuǎn)化擬南芥,PCR篩選E基因突變隱性純合子(甲),原理及結(jié)果如圖1.

據(jù)圖分析,植株____________分別為野生型純合子和E基因突變隱性純合子。

(3)同樣用上述方法篩選出F基因突變隱性純合子(乙)。將甲和乙雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為 _____ (填“野生型”或“突變型”)。F1自交,若F2中突變型的比例約為1/2,說(shuō)明E基因和F基因在染色體上的位置關(guān)系是____,F(xiàn)2中出現(xiàn)少量雙突變體最可能的原因是___________ 。

(4)科研人員利用三種擬南芥研究F基因與主根生長(zhǎng)的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。據(jù)此推測(cè)F基因____

(5)將綠色熒光蛋白(GFP)基因和F基因融合,構(gòu)建表達(dá)載體,獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥,熒光鑒定結(jié)果如圖3,該結(jié)果不足以確定F蛋白位于細(xì)胞膜上。繼續(xù)用高濃度蔗糖溶液處理液泡較小的轉(zhuǎn)基因成熟熒光細(xì)胞,使其發(fā)生____,若觀察到________ ,可證明F蛋白在細(xì)胞膜上。同時(shí)還需要補(bǔ)充一組__________作為對(duì)照。

(6)雙分子熒光互補(bǔ)技術(shù)可研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)之間是否相互作用。將黃色熒光蛋白基因(YFP)分為2段(YFPN與YFPC),分別與已知抗原基因和該抗原的抗體基因融合構(gòu)建表達(dá)載體,將兩種載體同時(shí)導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞,在515nm激發(fā)光下可發(fā)出黃色熒光。

①轉(zhuǎn)基因擬南芥細(xì)胞能發(fā)出黃色熒光的原因是:_________會(huì)使YFPN與YFPC蛋白相互靠近。

②研究者推測(cè)E蛋白和F蛋白在細(xì)胞內(nèi)形成二聚體后發(fā)揮作用。為驗(yàn)證該假設(shè),請(qǐng)參照上述技術(shù)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)思路:____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖a、b分別為甲、乙兩種物鏡下(由甲轉(zhuǎn)換成乙)觀察到的圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲為低倍物鏡,乙為高倍物鏡

B.轉(zhuǎn)換物鏡前應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)

C.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)先將甲物鏡取下

D.b中圖像模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制的科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF)會(huì)被蛋白酶體降解低氧環(huán)境下,HIF能促使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境,如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.氧氣在線粒體中參與有氧呼吸第三階段

B.低氧環(huán)境下正常細(xì)胞中HIF含量會(huì)增加

C.HIF被分解需要脯氨酰羥化酶、VHL等參與

D.通過(guò)降低HIF的活性可治療貧血等缺氧性疾病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案