如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                (　　)

A．④的形成主要由②完成
B．⑤的釋放方式是胞吐
C．③所在的部位是神經(jīng)元的細(xì)胞體
D．若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)一次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山西省汾陽中學(xué)2010-2011學(xué)年高二第二次月考生物試題 題型：綜合題

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綜合國力的根本是人才，孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F      的數(shù)量將          （填“增加”或“減少”）。說明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。
（2）圖中C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜                   的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（3）神經(jīng)細(xì)胞因具較多的       ，使其細(xì)胞相對表面積大，并使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)。
（4）結(jié)構(gòu)F中的信號傳遞方式為          →              →電信號
（5）結(jié)構(gòu)D中的液體為       ，C釋放出來的物質(zhì)是            。

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                (　　)

A．④的形成主要由②完成

B．⑤的釋放方式是胞吐

C．③所在的部位是神經(jīng)元的細(xì)胞體

D．若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)一次

 

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科目：高中生物 來源：山西省2012屆高二第二次月考生物試題 題型：綜合題

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綜合國力的根本是人才，孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F       的數(shù)量將           （填“增加”或“減少”）。說明條件反射的形成能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。

（2）圖中C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜                    的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）神經(jīng)細(xì)胞因具較多的        ，使其細(xì)胞相對表面積大，并使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)。

（4）結(jié)構(gòu)F中的信號傳遞方式為           →               →電信號

（5）結(jié)構(gòu)D中的液體為        ，C釋放出來的物質(zhì)是             。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

8.如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．④的形成主要由②完成

B．⑤的釋放方式是胞吐

C．③所在的部位是神經(jīng)元的細(xì)胞體

D．若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)一次

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